全景交互是將圖像繪制成空間立體形態，視點可從中心點環繞四周720°，真實性強、體驗感足。其對于硬件設備的要求較低，無論是移動通信還是電腦設備，均可開啟運行，同時具有良好的交互性，數據信息存取便利，在線訪問快捷。如今，數據技術高速發展，“互聯網+教育”的趨勢更為明顯，全景交互式技術開始在教育教學領域得到更多重視，尤其在很多高職院校的實踐教學中取得良好成果，不僅可以改善我國教育現代化落后的問題，同時可以加快教學變革，開拓學生視野，為創新型人才的培養提供更多支持。

進入到信息化時代，如何促進信息技術與教育教學的深度融合，是每一個教育者都需要思考的問題，也是關系到教學效率、人才培養的關鍵所在。全景交互技術具有沉浸性、真實性、交互性等主要特征，有利于賦能高職院校的教學工作，豐富教學成果，在創新型人才培養方面大有可為。具體來說，可以概括為三點：一是可以為創新型人才的培養提供良好的環境，提高理論教育的針對性與實效性；二是可以提供新的教學方法工具，提高學生的學習興趣；三是有助于在理論與實踐之間搭建橋梁，提升學生理論聯系實際的能力。同時，從創新型人才的培養角度來分析，需要在教學思想、教學手段、教學環境等多個方面進行改革調整，每個方面都將對人才培養工作產生直接影響。通過新技術的合理運用，有助于革新教學思想理念，豐富教學手段方法，完善教學環境，從而為創新型人才培養提供更多支持。

全景交互技術作為加快教育變革的重要工具與力量，如何發揮作用，將其融入到創新型人才的培養體系中是必須回答的問題。新時期以來，盡管大部分高職院校都意識到將新技術引進到人才培養工作中的重要性，但是關于全景交互技術的認知、應用還存在諸多不足，缺乏制度化、體系化的考量。特別是結合創新型人才的培養目標上，結合不充分，融入不緊密，沒有真正將全景交互的優勢發揮出來，創新型人才培養實踐體系遲遲未能建立。為此，未來需要做好以下兩點工作：

一是完善以創新性虛擬實驗為核心的實踐教學環節。從當前實際來看，高職院校的創新型人才培養工作，一般都是走傳統路線，即設置實習、實訓、畢業設計等環節。而基于全景交互技術的應用，可以增加實踐教學的可能性，實驗教學和實訓學習將會更加生動、形象。通過實踐虛擬實驗、虛擬實訓等教學形式，不僅可以強化學生的理解和吸收，還有利于開展各類實驗，提高學生的創新素養。在新式人才的培養問題上，創新性實驗的重要性不言而喻，可以啟發學生的思維，增強學生的反思能力。為了更好地適應時代，培養更多的創新型人才，高職院校要組織豐富多樣的創新活動，設計一些虛擬實驗，通過虛實結合的實驗、實習等項目，讓學生可以在真正的創新環境下進行學習，提升創新能力。因此，高職院校需要在虛擬實踐教學方面加大投入，出臺更為完善的人才培養計劃，構建虛擬實踐平臺，賦予教師更靈活的教學資源的同時，讓學生得到更高質量的創新學習機會。此外，還需要緊跟政策動向，根據國家的政策導向以及社會的行業變化，從而調整虛擬創新實驗的教學方案與實踐內容，并積極對接社會企業，建立長遠合作，尤其是創新型人才的培養方面加強合作探索，為高職院校學生提供更多的創新學習條件。

二是加強校企協同以促進虛擬成果的轉化。在高職院校的虛擬實踐教學中，如何實現知識成果的創造與轉化是主要的任務之一，而智力成果的產生和轉化，都離不開相應的資金支持。因此，需要加強校企協同，開放學校教學工作，獲得更多的市場主體的經費支持。高職院校具有地緣優勢和大量的學生資源，需要依托于自身的資源與優勢，構建與市場企業的利益關聯，在共同培養創新型人才的過程中，實現共贏。首先，要做好宣傳工作。對于已經穩定合作的企業，需要宣傳和說明全景交互技術的優勢、價值，努力獲得企業的關注和投入，從而共同建設虛擬實驗實訓平臺。優化學生學習成效，提升虛擬實驗的教學效果，加快虛擬成果的轉化。高職院校與企業要扮演不同的角色，互相監督互相協作，保障學生虛擬實驗設計的實用性。其次，企業給校內學生提供實習崗位工作的過程中，高職院校要提供相應的實訓平臺以及專業教師，讓企業可以做好培訓工作。對于虛擬成果的轉讓以及經濟效益的分紅等提前明確，增強企業參與的積極性，獲得更多企業投資，從而為虛擬成果的轉化創造良好條件。

創新型人才作為適應時代和社會發展的人才類型，在如今的就業市場上備受青睞，也是國家所追求的人才培養目標。當前，我國正在不遺余力地實施創新驅動發展戰略，創新型人才的培養是戰略實施的應有之義，整個社會對于創新型人才的需求缺口也不斷擴大。高職院校是培養人才的主陣地，必須順應形勢，加大創新型人才培養力度。全景交互展示作為一種新的技術，在創新型人才的教育教學上可以發揮積極作用，為高職院校的教學實踐改革提供了新的契機。未來，高職院校需要進一步加大全景交互展示技術的應用力度，與學生培養工作深入融合，從而為全社會輸送更多的創新型人才。

（作者系金華職業技術學院現代文秘專業講師。本文系浙江省教育廳科研項目“影視語言在全景影片中的活化研究”［Y201941581］階段性成果）

《中國教育報》2023年10月31日第7版