■兩會手記

新質生產力第一次寫入了政府工作報告，我認為，加快形成新質生產力，需要培養一批具有創新精神、復合背景、國際視野的高層次人才，為新質生產力提供源頭活水。

首先，培養創新人才，是高校助力提升新質生產力的核心路徑。高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，是助力新質生產力加快形成的重要力量。新質生產力的核心動力在于創新。發展新質生產力，必須深入實施創新驅動發展戰略，不斷提升勞動者素質，并用新科技為產業發展賦能。因此，發展新質生產力，依靠創新科技，依靠創新人才，歸根到底還要依靠創新教育。高校應強化前瞻性學科發展，布局新賽道、新領域。例如，今年報告中首次提出“人工智能+”，要求各高校在創新人才培養上注重培養面向未來的復合型人才。

其次，堅持融合發展，是高校助力提升新質生產力的具體抓手。高校應通過加強與區域經濟社會發展和行業、產業需求對接，深化校地企協同融合發展，優化政產學研用貫通機制，推動顛覆性科技創新成果轉化落地，不斷拓展發展新質生產力的著力點。

最后，強化國際視野，是高校助力提升新質生產力的重要使命。中國創新是推動世界創新發展不可缺少的重要組成部分。在新的國際環境下，我們需要開拓新的國際合作方式和途徑，高校應通過有效拓展與國外的交流合作，持續推動先進生產力要素的“引進來”和“走出去”，服務新質生產力的發展。

《中國教育報》2024年03月09日第4版