本報訊（記者 趙彩俠）“希望名園長工作室主持人秉持思想引領、實踐示范目標，將個人發展與區域教師發展緊密結合，將教書育人與國家教育改革發展緊密結合，努力成為新時代的教育家型園長。”日前，教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室和何云竹名園長工作室聯合學術研討暨全國第七期優秀園長高級研究班集中學習活動在北京舉辦，教育部幼兒園園長培訓中心主任繳潤凱在“踐行教育家精神，育新時代好兒童”教育論壇上說道。

四川省綿陽市花園實驗幼兒園園長何云竹認為，弘揚教育家精神，意味著全面加強教師隊伍建設進入了新階段。作為園長，踐行教育家精神，就是要給自己畫像，找到自己的目標、短板、優勢等，正確認識自我、不斷完善自我、勇于超越自我；給教師群體畫像，帶好教師隊伍。作為名園長工作室主持人，還需要給工作室團隊畫像，幫助團隊樹立對幼教事業的熱愛、對園長專業領導力的“弘道追求”。

北京市大興區第七幼兒園園長趙旭瑩從構建高質量幼兒園文化體系的視角，討論了如何踐行教育家精神。她認為，新時代教育家精神包括國家、德行、學識、情懷等維度，要求教師要有心懷“國之大者”的理想信念，堅持以身作則的道德情操，遵習博學多能的學識素養，葆有甘為人梯的仁愛之心。

此外，趙旭瑩與何云竹名園長工作室的11名成員，還結合各自的辦園實踐，就“弘揚教育家精神，促進兒童發展”及“對教育家精神的思考與實踐”兩個主題展開了深入討論。

本次活動由教育部幼兒園園長培訓中心與北京市大興區教育委員會主辦，來自全國各地的百余名優秀園長參加。

《中國教育報》2024年05月26日第1版