臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)將思政教育與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，開設(shè)紅色主題剪紙?zhí)厣n程。資料圖片

　　巍巍沂蒙山，綿延八百里。

　　沂蒙山腹地、群山環(huán)繞的臨朐縣，是山東省濰坊市唯一的沂蒙革命老區(qū)縣，擁有八路軍山東縱隊(duì)第一支隊(duì)舊址、亞洲第一石砌拱形壩、齊長城遺址等豐富的思政教育資源，還有國際窗博城、非遺紅絲硯、臨朐之窗等特色鮮明的產(chǎn)業(yè)資源，為學(xué)校思政課的建設(shè)與發(fā)展提供了支撐和保障。

　　近年來，臨朐縣依托區(qū)域教育資源，因地制宜設(shè)計(jì)課程，將課堂從課內(nèi)延伸到課外，從書桌延伸到自然，打造行走的、有風(fēng)景的思政課堂，讓師生行走在巍巍沂蒙山，讓教育真正“動(dòng)”起來、“活”起來。

　　立志氣：1200名學(xué)生共赴跨越50年的時(shí)空之約

　　“同學(xué)們，出發(fā)！”

　　一聲鏗鏘的口令，打破了山鄉(xiāng)清晨的靜謐。一大早，九山初中的1200名學(xué)生整齊列隊(duì)，氣勢昂揚(yáng)地行走在參觀淌水崖水庫陳列館的路上。往返20公里、5個(gè)小時(shí)的徒步行軍，學(xué)生們以“真看、實(shí)感、深悟”的方式，探尋革命歷史。這是該校堅(jiān)持近15年的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

　　“為什么淌水崖水庫以連拱的形式修建在兩個(gè)山坡之間？周圍山體的植被有什么作用？”“淌水崖壩體高39.34米，壩底受到的水的壓強(qiáng)是多少？”“1973年，一無技術(shù)、二無機(jī)械，九山兒女戰(zhàn)天斗地，苦干加巧干，歷時(shí)7年修建了淌水崖水庫，其中蘊(yùn)含著哪些精神？”……

　　研學(xué)結(jié)束后，九山初中的教師們布置了一道道“課后題”，一場跨越50多年的“時(shí)空大討論”在全校展開。

　　經(jīng)過多年積累，九山初中的“行知課堂”，已經(jīng)涵蓋了初中12個(gè)學(xué)科，為培育學(xué)生家國情懷提供了個(gè)性化的方案。這是臨朐縣“行走的課堂”德育主題教育的一個(gè)縮影。

　　近年來，臨朐縣整合周邊紅色資源，將思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，分主題開發(fā)出適合青少年研學(xué)的專線18條，創(chuàng)建省市級研學(xué)基地24處，搭建起“參觀—研習(xí)—融合—提升”的德育課堂模式，通過課內(nèi)課外“雙課堂”的設(shè)計(jì)與構(gòu)建，真正讓學(xué)生知行并重。

　　增底氣：讓每個(gè)紅色資源都開口說話

　　“山西有個(gè)劉胡蘭，臨朐有個(gè)劉秀英，革命意志堅(jiān)如鐵，寧死不屈女英雄……”臨朐縣“五老”志愿者衣明新的一堂《臨朐劉胡蘭》紅色事跡報(bào)告會(huì)，讓城關(guān)街道紙坊小學(xué)的孩子們聽得心潮澎湃，紛紛舉起小手參與互動(dòng)。“聽了前輩們的革命故事，我深刻感受到了他們無私無畏的奉獻(xiàn)精神。在今后的學(xué)習(xí)中我要不怕吃苦、勇攀高峰。”該校學(xué)生譚宇皓說。

　　臨朐縣深入挖掘紅色革命歷史，編印《臨朐紅色故事》讀本，記述臨朐本土“沂蒙山抗日根據(jù)地”“八路軍山東縱隊(duì)”“支前精英——臨朐‘挑子營’”“臨朐乳娘”等革命故事，將思想性、故事性和思政教育的嚴(yán)謹(jǐn)性融合起來，全方位展示臨朐形象、傳承紅色基因、培植鄉(xiāng)土情懷。同時(shí)，將紅色革命故事搬進(jìn)校園，每年舉行紅色故事宣講活動(dòng)200余場次，參與學(xué)生6.3萬人次。此外，廣泛開展名家進(jìn)校園、走進(jìn)公共文化藝術(shù)場館、與文藝院團(tuán)雙向互動(dòng)等活動(dòng)，開展專題研學(xué)、傳習(xí)課堂等活動(dòng)，讓每個(gè)紅色教育資源都開口說話，讓臨朐革命傳統(tǒng)、鄉(xiāng)土文化扎根學(xué)生內(nèi)心。

　　培正氣：“高級玩法”讓思政教育有知有味

　　每年秋天，五井初中的學(xué)生們都會(huì)來到臨朐縣千晨研學(xué)基地參與秋收體驗(yàn)。一推、一頂、一扳，一個(gè)個(gè)樹梢上的柿子便被熟練地摘了下來。晾曬房里，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，打皮、系繩、拴掛、上架，很快一排排紅通通的柿子便整齊地掛上了晾曬架。“看到自己的勞動(dòng)成果，我很自豪，也更加體驗(yàn)到勞動(dòng)人民的艱辛和不易，我將更加努力學(xué)習(xí)，用自己的雙手為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”五井初中學(xué)生趙紫玉說。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)融入、智能互動(dòng)、360度全景展示、實(shí)景回傳……新穎的學(xué)習(xí)形式、豐富的教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)了正在“臨朐之窗”參觀的學(xué)生們的陣陣贊嘆。“通過虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)，我們穿越歷史，親身體驗(yàn)了艱苦卓絕的革命年代。這激勵(lì)我們更好地傳承紅色基因，汲取奮進(jìn)力量。”朐山小學(xué)學(xué)生劉佳鈺說。

　　立足區(qū)域資源，臨朐縣打造出紅色文化館和臨朐之窗等“四館一區(qū)”教育綜合體，為思政課程的開發(fā)和建設(shè)提供了支撐與保障。近年來，當(dāng)?shù)叵群箝_發(fā)出“駢邑追夢”“法治伴我行”“軍事體驗(yàn)”等系列精品課程，真正將思政課搬出教室，讓學(xué)生在聆聽中去思考，在行走中去體驗(yàn)，在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。隨著課堂的不斷創(chuàng)新和延伸，思政教育也更加生動(dòng)靈活、有聲有色。

　　臨朐縣教體局黨組書記、局長張學(xué)表示：“下一步，我們將立足思政教育的整體性，強(qiáng)化全要素、貫通式、實(shí)踐性的課程體系建設(shè)，積極構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，提高育人質(zhì)量。”

《中國教育報(bào)》2024年09月10日 第09版