習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，對建設教育強國作出系統部署，指明具體路徑，思想深邃、內涵豐富，是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻。教育強國在朝著既定目標扎實邁進的新征程中，職業教育肩負著技能人才培養的重任，責任重大、使命光榮。職業教育戰線要以習近平總書記重要講話和全國教育大會精神為引領，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，持續深化職業教育體系建設，在強國建設中展現職教擔當。

　　一、深入貫徹落實全國教育大會精神，就是要認真學習、深刻領會習近平總書記重要講話的核心要義。

　　習近平總書記在全國教育大會上指出，“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力”。要“堅持和運用系統觀念，正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求、知識學習和全面發展、培養人才和滿足社會需要、規范有序和激發活力、扎根中國大地和借鑒國際經驗等重大關系”。這些新思想新論斷為建設教育強國指明了前進方向，職業教育戰線要把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來，在學深悟透、活學活用上下功夫。要以習近平總書記重要講話精神為根本遵循，作為職業教育工作的行動指南和評價標準，內化于心、外化于行，推動職業教育主動服務經濟社會發展、服務國家重大戰略、服務人的全面發展。

　　二、深入貫徹落實全國教育大會精神，就是要準確把握職業教育的主要任務。

　　習近平總書記指出，要“構建職普融通、產教融合的職業教育體系，大力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才”，這是職業教育戰線建設教育強國的主要任務。在職普融通上，要堅定職普融通是構建職教體系、強化職業教育的基本定位和價值取向，探索開展職普融通試點。要加強職業教育與基礎教育融通，支持普通中小學開展職業啟蒙教育、勞動教育；加強高中階段教育融通，探索職普轉換、學生多元選擇的有效途徑；規范優質中職學校與高等職業學校、應用型本科學校銜接培養模式；優化職教高考內容與形式；穩步擴大職業本科招生規模，以職普融通暢通技能人才成長通道。在產教融合上，要結合職業教育規律和我們正在做的工作，以“一體兩翼”（“一體”即省域現代職業教育體系建設；“兩翼”即市域產教聯合體、行業產教融合共同體）為載體，進一步強化地方政府發展職業教育的主體責任，發揮企業作為重要辦學主體的作用，凝聚政、行、企、校工作合力，以多元辦學塑造產教融合新形態，推動職業教育扎根區域、融入產業，提高職業教育人才培養與地方經濟結合的“緊密度”、與行業發展需要的“適配度”。

　　三、深入貫徹落實全國教育大會精神，就是要堅定做職業教育的實干家、行動派。

　　“一分部署，九分落實”。要堅持好想法有好辦法，好辦法有好項目，好項目有好措施，不止步于想法，不停留于思路，而是要用工程思維推動落實，形成工作閉環。要以項目為載體，統籌推進“333”（3個布局體系、3個內涵建設、3個平臺創新）項目設計，實現體系重構、內涵重建、機制重組。一是加快完善并實施3個布局體系。推動各省（區、市）完善并實施職業教育服務區域發展布局體系、支撐產業發展布局體系、助力大國外交布局體系，加快構建中國職業教育資源匹配數字地圖，引領職業院校在服務區域、支撐產業、助力大國外交中找準服務面向定位、人才培養定位、辦學特色定位。二是深化職業院校內涵建設。優化調整評價指標，科學遴選“雙高計劃”建設學校和專業群，強化目標評估、過程評估和結果評估，推動“有進有出”。職業教育戰線要苦練人才培養“內功”，實施職業教育專業課程改革（職業教育“101計劃”），根據技術迭代、產業升級、社會變化等因素，打造“金專、金課、金師、金地、金教材”。開展職普融通政策探索，完善職普融通制度安排，拓寬學生多樣化成長成才通道，提高職業教育的吸引力，在服務經濟社會發展過程中，促進人的全面發展。三是塑造職業教育發展新優勢。迭代升級國家職業教育智慧教育平臺，建設全天候的數字化學習平臺、全場域的數字化學習空間、全球化的數字教育共同體，擴大優質教育資源受益面，推動職業教育資源的普惠性、可及性、便捷性。打造更具國際性的職業院校技能大賽擂臺，優化世界職業院校技能大賽賽道，逐步擴大參賽國別和院校規模，探索在海外設置賽區，形成具有鮮明職業教育特色的技能大賽品牌。創設更具韌性的世界職業教育交流舞臺，高質量辦好2024年世界職業技術教育發展大會，組建世界職業技術教育發展聯盟、頒發世界職業教育大獎、舉辦世界職業院校技能大賽及職業教育大展；創新大會間隔期間韌性發揮效能的機制，持續提高我國職業教育在國際上的影響力、感召力、塑造力。

　　藍圖已經繪就，關鍵在于落實。職業教育戰線要牢記習近平總書記“要實實在在地把職業教育搞好”的殷殷囑托，挺膺擔當，扎實工作，在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業中發揮職業教育新作用、作出新貢獻、展現新面貌，為教育強國建設譜寫職業教育嶄新篇章。

《中國教育報》2024年10月08日 第01版