《國家教育行政學院學報》第9期刊發劉向兵、曲霞《勞動教育賦能新質生產力的價值定位與路徑創新》提出，勞動教育作為與社會生產關聯最直接、最緊密的教育，具有賦能新質生產力的天然優勢和底層支撐作用。要聚焦生產力和生產關系的整體優化，著力培養能夠創造新質生產力的戰略人才、掌握新質生產資料的應用型人才和致力于完善新質生產力體制機制的卓越管理人才。要回歸教育的育人本質，聚焦新型勞動者素養要求，從目標定位、課程體系、教學方式和教育評價等方面全面優化人才培養體系，夯實發展新質生產力的人才基礎。

　　以全面提升學生勞動素養為目標的新時代勞動教育，在賦能新質生產力中具有基礎性、全局性、滲透性作用。要明確并強化勞動教育賦能新質生產力的價值定位，即政治宣示功能、接班人培育功能、社會生產動員功能和意識形態建構功能。聚焦新質生產關系，優化勞動教育必修課建設，強化勞動價值引領，推動勞動教育與專業教育有機結合，把握新質生產力要素質變特征，搭建虛實結合的勞動實踐平臺，立足新質生產力的文化底蘊，構筑學校勞動文化浸潤體系。

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《中國教育報》2024年11月07日 第06版