2025年是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進之年。上周，2025年全國教育工作會議舉行。會議強調(diào)指出，“黨的二十大和二十屆三中全會作出專章部署，教育作為國家創(chuàng)新體系整體效能提升的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，已成為國家利益和目標的中心”。

　　“教育已成為國家利益和目標的中心”的重要表述，引人注目。如何理解這一極具“坐標”意味的重要表述？全國教育工作會議從四個方面強調(diào)“充分認識”。

　　充分認識國際形勢復雜多變的新趨勢——

　　當前，世界百年未有之大變局全方位深層次加速演進，科技革命與大國博弈相互交織，全球競爭版圖加快重構(gòu)。教育服務國家外交大局、拓展國際合作的戰(zhàn)略空間也日益廣闊。

　　充分認識我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新特征——

　　我國正處于從中等收入國家向高收入國家跨越進而向中等發(fā)達國家邁進的關(guān)鍵階段，發(fā)展條件和增長模式都在發(fā)生深刻變化，推動新舊動能轉(zhuǎn)換、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的要求更加迫切，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化、推動人口高質(zhì)量發(fā)展的要求更加迫切。

　　充分認識制約教育高質(zhì)量發(fā)展的新問題——

　　教育領(lǐng)域“質(zhì)”的差距和結(jié)構(gòu)性問題，成為制約教育強國建設(shè)深層次的堵點、難點。比如，教育布局結(jié)構(gòu)還不完全協(xié)調(diào)，人才培養(yǎng)模式亟待變革，教育治理現(xiàn)代化能力還不夠強。

　　充分認識教育高水平安全的新挑戰(zhàn)——

　　傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全風險相互疊加，內(nèi)部安全和外部安全風險相互交織，統(tǒng)籌發(fā)展和安全面臨更大壓力，如何感知風險隱患，提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力，是教育戰(zhàn)線應對安全風險挑戰(zhàn)的最大能力考驗。

　　以上種種深刻變化，對教育發(fā)展提出了更新更高的要求。教育戰(zhàn)線必須以習近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，研判和把握國家利益和目標的變化，牢固樹立新的現(xiàn)代教育觀。

　　如何切實推動教育踐行國家利益和目標的中心地位？全國教育工作會議提出明確要求——

　　把習近平總書記關(guān)于教育的重要論述有效轉(zhuǎn)化為工作思路和方法舉措，統(tǒng)籌好守正與創(chuàng)新，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路；統(tǒng)籌好綜合改革與試點推進，不斷提高支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化能力水平；統(tǒng)籌好重點開局與久久為功，推動教育強國建設(shè)積厚成勢、行穩(wěn)致遠；統(tǒng)籌好高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，確保教育系統(tǒng)成為安全可靠可信之地。

　　“四個統(tǒng)籌”，就是教育戰(zhàn)線應對外部環(huán)境紛繁復雜變化，“亂云飛渡仍從容”的“四個錦囊”。

　　這里值得一提的是，全國教育工作會議的兩次全體會議，均對試點工作作出部署。

　　試點向來被稱為改革的“前哨站”“偵察崗”。回顧近年來教育戰(zhàn)線多項重點工作，往往通過將試點的成效經(jīng)驗逐漸系統(tǒng)化、規(guī)范化、理論化，為整個教育綜合改革增添動力活力。這也是為什么全國教育工作會議強調(diào)，要“將試點經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為制度成果，增強制度機制謀劃能力，不斷提高教育強國建設(shè)的執(zhí)行力”。

　　確保教育強國建設(shè)高起點布局、高質(zhì)量推進，需要全戰(zhàn)線凝聚共識、積極探索。教育戰(zhàn)線要進一步從思想、認識、觀念層面把握教育在強國建設(shè)、民族復興中的功能、地位的變化，掌握方法論，扎實推進教育強國建設(shè)、把戰(zhàn)略圖景轉(zhuǎn)化為支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的生動實踐和具體成效。

　　（作者系本報記者）

《中國教育報》2025年01月13日 第02版