在教育強國建設進程中，經濟百強縣的教育發展動態備受關注。本文聚焦2025年百強縣政府工作報告（百強縣名單參考中國中小城市發展指數研究課題組、國信中小城市指數研究院發布的“2024年度全國綜合實力百強縣市榜”），運用關鍵詞表、繪制詞云圖等技術，深度剖析其中的教育內容，探尋教育強國建設的基層實踐路徑。

　　經過梳理2024年工作成果與2025年計劃任務，對教育熱詞展開了詳細分析，結果主要涉及七大方面、多個維度——

　　多地積極行動加快建設教育強縣、落實立德樹人根本任務。通過加大財政投入、推進教育公平等舉措提升教育質量，福建省惠安縣深化教育改革，推進集團化辦學；江西省南昌縣堅持教育優先，做好育人工作；福建省安溪縣加強學校思政教育。

　　推進義務教育優質均衡發展是教育公平的關鍵。百強縣通過集團化辦學、深化“雙減”政策和新改擴建學校等來實現這一目標。江蘇省昆山市、張家港市新增大量學位，提升基礎教育質量；吉林省梅河口市計劃深化集團化辦學，推動義務教育擴優提質。

　　高中教育高質量發展關乎人才培養。江蘇省常熟市、福建省晉江市通過新建學校、增加學位、推進學校撤并改留等方式，推動普通高中多樣化發展。

　　職業教育產教融合旨在培養高水平技能人才。安徽省廣德市、河南省永城市和江蘇省太倉市深化校企合作，建設實訓基地，探索育人新模式，使人才培養與市場需求相匹配。

　　完善嬰幼兒托育服務體系、加快學前教育普及普惠發展是民生大事。湖南省長沙縣、湖北省大冶市和江蘇省如東縣積極響應生育政策，增加普惠托位和幼兒園，提高普惠性幼兒園覆蓋率。

　　教育科技人才一體化發展是國家戰略。江蘇省常熟市、江西省南昌縣和福建省安溪縣在高等教育方面，注重人才培養與引進，推動教育、科技與人才深度融合，促進縣域經濟發展。

　　建設高素質、專業化教師隊伍是教育高質量發展的關鍵。福建省福清市加大名師引育力度；山東省鄒城市深化城鄉教師交流輪崗，實施教師能力提升工程。

　　綜上所述，百強縣在教育發展上方向明確，與《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》相契合。在教育強國建設中，百強縣發揮著重要作用，它們不僅將先進教育成果本土化，還引領教育資源向薄弱地區流動，其積極實踐為教育現代化、教育公平和質量提升提供了寶貴經驗。（作者單位系華東師范大學）

《中國教育報》2025年02月28日 第09版