教師減負(fù)問題一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。基層版推出“教師減負(fù)進(jìn)行時”年度欄目，關(guān)注各地教育部門為了將時間還給教師，讓教育回歸本質(zhì)，在專項整治教師負(fù)擔(dān)、規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園等方面，全力作出的改革和嘗試。

　　欄目主持人：鄭亞博 郵箱：zgjybjcxw@163.com

　　“以前手寫完成這些工作，要花兩小時，現(xiàn)在十分鐘就能搞定。”近日，山東省威海市望海園中學(xué)語文教師唐晨打開電腦，登錄“威海市教育數(shù)字服務(wù)平臺”，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一份包含學(xué)生榮譽(yù)證書、學(xué)籍信息的統(tǒng)計表就自動生成了。

　　教育數(shù)字化管理幫助教師從“案牘勞形”到“輕裝育人”，唐晨的經(jīng)歷是威海市兩萬余名中小學(xué)教師減負(fù)受益者的縮影。

　　近年來，威海市以“減負(fù)不減質(zhì)”為目標(biāo)，通過數(shù)字賦能、機(jī)制保障和教學(xué)革新，助力教師從繁重的事務(wù)性工作中解脫，回歸育人本位。

　　首先是從“表格圍城”到“數(shù)據(jù)跑腿”。作為班主任的唐晨，她辦公桌上曾經(jīng)堆滿了學(xué)生家庭信息表、社區(qū)活動簽到冊等紙質(zhì)材料。每到入學(xué)季，更是需要逐一核對戶籍等多項信息，加班加點(diǎn)整理成冊。

　　目前，借助教育數(shù)字化的東風(fēng)，一切都改變了。“威海市整合幼兒園、義務(wù)教育、高中階段等學(xué)生報名平臺，統(tǒng)一接入線上應(yīng)用軟件，對接了公安等9個部門的電子數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)戶籍、社保等信息的自動校驗與調(diào)用，替代以往基層教師人工統(tǒng)計數(shù)據(jù)、核驗資料。”威海市教育局基礎(chǔ)教育科副科長劉丹丹介紹。

　　去年秋季學(xué)期時，威海市6.1萬人次入學(xué)（園）實現(xiàn)“零跑腿”。唐晨所在的學(xué)校，僅用3天便完成了全部新生信息核驗。更讓唐晨和同事感到欣喜的是，威海市還大力建設(shè)“威海市教育數(shù)字服務(wù)平臺”，開發(fā)“教育工作者基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”“學(xué)生榮譽(yù)證書庫”等大數(shù)據(jù)信息庫，為教師、學(xué)生提供便捷服務(wù)。目前，通過該平臺，28725名教師的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、1872份市級榮譽(yù)證書已實現(xiàn)“一網(wǎng)通查”。

　　在這樣的數(shù)字化教育環(huán)境中，教師逐漸實現(xiàn)了從“事務(wù)纏身”到“專注主業(yè)”。“過去，教研時間經(jīng)常被各類非教學(xué)任務(wù)打斷，有時候還需要協(xié)助維持交通等。”威海臨港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校教師戚瀟文坦言。如今，這些現(xiàn)象已成為歷史。

　　“教師減負(fù)不是教育部門一家的事，必須各部門協(xié)同，全社會形成合力。”威海市委教育工委副書記，威海市教育局黨組成員、副局長張國杰表示。

　　2024年，由威海市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭成立專項整治工作組，建立聯(lián)席會議制度，聯(lián)合各市直部門建立社會事務(wù)進(jìn)校園審批報備機(jī)制，明確準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)布社會事務(wù)進(jìn)校園“白名單”，對于未列入白名單管理的事項，一律不得進(jìn)入校園。社會事務(wù)進(jìn)校園事項數(shù)量壓減70%以上。

　　“為保障政策落地見效，全市設(shè)立學(xué)校監(jiān)測直報點(diǎn)80余個，暢通問題反饋渠道，實現(xiàn)地域和學(xué)段全覆蓋。”威海市教育服務(wù)中心主任姜風(fēng)格介紹，“2024年，全市處理教師負(fù)擔(dān)類問題線索50余條，積極回應(yīng)教師關(guān)切與期盼，及時叫停3項未經(jīng)審批進(jìn)校園的活動，多項事務(wù)性活動得到有效清理。”

　　減負(fù)不是減質(zhì)，而是為教師賦能。威海的教師減負(fù)工作，還推動教師從“經(jīng)驗教學(xué)”走向“精準(zhǔn)育人”。威海近年來全面倡導(dǎo)“電子教案”教學(xué)設(shè)計理念，先后開展“威海市教師信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)活動”“威海市數(shù)字素養(yǎng)校園行”等專題活動，鼓勵教師運(yùn)用信息化技術(shù)提高教研教學(xué)效率。

　　“我參與了‘電子教案’改革，通過共享優(yōu)秀教案資源庫，將更多時間用于設(shè)計分層作業(yè)和個性化輔導(dǎo)。”威海世昌小學(xué)教師王曉萍說，“現(xiàn)在，我可以每周留出半天時間，為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，職業(yè)幸福感更強(qiáng)了。”

　　2024年6月，威海在山東省率先組織開展市級優(yōu)秀電子教案評選活動，評選出10件市級優(yōu)秀電子教案，匯編成冊供全市教師參考使用。數(shù)據(jù)顯示，2024年威海市教師對減負(fù)工作的滿意度顯著提升。今年春季，威海市將開展強(qiáng)師惠師行動納入“2025年教育領(lǐng)域改革攻堅十項重點(diǎn)任務(wù)”，同步啟動“中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)計劃”。

　　“讓教師從繁雜事務(wù)中解放，才能點(diǎn)燃更多創(chuàng)新工作的火花。”威海市委教育工委常務(wù)副書記，威海市教育局黨組書記、局長王偉說，“下一步，我們將拿出更精細(xì)化的政策舉措，持續(xù)提升廣大教師的減負(fù)獲得感和職業(yè)幸福感，助力教師精心教書，潛心育人。”

《中國教育報》2025年03月15日 第03版