近日，土耳其教育部、文化和旅游部聯合推出“我們在圖書館”項目，旨在提升學生的閱讀素養，幫助他們了解所在城市的圖書館資源，并將配備工作坊的圖書館打造為校外學習空間。

　　土耳其語課程大綱明確指出，強化學生對語言的熟練運用能力，探索土耳其語的豐富性，通過語言學習深化對土耳其文化和價值觀的認同。基于此目標，“我們在圖書館”項目聚焦三大方向：

　　一是通過定期組織圖書館參訪活動，增進學生對圖書館運作機制的了解。小學和初中學生將在教師指導下，定期參訪文化和旅游部下屬的圖書館。參訪期間，圖書館工作人員將為學生講解機構職能、圖書借閱流程和歸還規則。

　　二是充分利用圖書館內的工作坊，將其轉化為校外實踐學習場所。學校可根據教學需求，將部分課程安排在配備工作坊的圖書館內進行，通過實踐活動強化學生的知識應用能力。

　　三是項目依托中央統籌和數字化平臺開展。參與項目的學生將統一在土耳其教育部設立的課外活動數字化管理平臺“社會實踐模塊”上注冊，這樣既能夠對項目實施過程進行規范化管理，又能夠通過標準化數據采集體系，加強對學生課外實踐活動的支持，以構建覆蓋活動指導、過程跟蹤和成效評估的完整支持體系。

　　（劉蓯茵）

《中國教育報》2025年03月27日 第09版