在中小學校，中層管理崗位一般是由教師兼任的。他們既是學校管理的執行者、學校發展的“中流砥柱”，又是教育教學的示范者、教師群體的領雁者。但是，他們也往往因雙線作戰、雙重壓力、時間短缺，陷入專業發展的路徑困惑。本期聚焦中層管理者關心的角色定位與專業提升難題，幫助他們澄清思想困惑，尋找發展動能，明晰發展路線，突破發展困局?！幷?p>《中國教育報》2025年06月05日 第03版