志愿服務的背后有知識創(chuàng)新與社會發(fā)展的積極互動

　　在日新月異的數(shù)字時代，老年人面臨的“數(shù)字鴻溝”問題日益凸顯。據(jù)媒體報道，中國地質(zhì)大學（武漢）計算機學院“計科先鋒”實踐團敏銳捕捉到這一民生痛點，探索開發(fā)出“智扶銀齡”智慧社區(qū)系統(tǒng)，為“銀鈴”生活帶來很大便利，成功打破了橫亙在老年人與數(shù)字生活之間的壁壘。歷經(jīng)兩年多的志愿服務，已經(jīng)彰顯了知識服務社會的強大價值，也展現(xiàn)了當代大學生以扎實學識和踏實行動奉獻家國的青春擔當。

　　2024年4月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于健全新時代志愿服務體系的意見》，要求“把志愿服務作為未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，納入學校教育教學和學生社會實踐”。“計科先鋒”實踐團的生動實踐，為高校和大學生如何用知識服務社會提供了優(yōu)秀范例。當越來越多的大學生志愿者活躍在智慧助老、數(shù)字助殘、智能化社區(qū)建設(shè)等不同領(lǐng)域，把服務社會當成一種追求，不僅是在書寫個人的成長篇章，更是在為中國式現(xiàn)代化的宏偉藍圖添上一筆筆鮮活的絢麗色彩。

　　在國家積極推動高質(zhì)量發(fā)展的大背景下，高校應認識到志愿服務的巨大價值，進一步強化實踐育人理念，將志愿服務教育融入思政課，幫助大學生領(lǐng)會志愿服務的重要意義，引導他們在服務社區(qū)、服務鄉(xiāng)村、服務基層中彰顯自我價值、展示青春力量。例如，可以將志愿服務教育納入課程體系，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造力和社會責任感，還可以搭建多元實踐平臺，與社區(qū)、企業(yè)、公益組織等建立長期合作關(guān)系，為大學生提供更多接觸社會、解決民生問題的機會。

　　志愿服務是社會文明進步的重要標志，是新時代黨引導動員人民群眾貢獻智慧力量、創(chuàng)造美好生活、實現(xiàn)奮斗目標的生動實踐。大學生理應積極響應國家號召，關(guān)注國家政策導向，把握時代機遇，主動在志愿服務中運用新知識、新技術(shù)，不斷提升志愿服務質(zhì)量。例如，涉農(nóng)專業(yè)的大學生可以致力于開展鄉(xiāng)村風貌營造、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導等服務；信息技術(shù)專業(yè)的大學生可以推動人工智能技術(shù)的現(xiàn)實應用，助力地方經(jīng)濟發(fā)展；外語專業(yè)的學子則可以積極參與“非遺外譯”志愿服務，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，或協(xié)助社區(qū)開展“外教進社區(qū)”活動，從教育幫扶的小切口升維到文化傳播的大格局。

　　志愿服務的背后有知識創(chuàng)新與社會發(fā)展的積極互動。大學生志愿服務可謂連接知識資源與發(fā)展需求的橋梁，能讓數(shù)字技術(shù)跨越城鄉(xiāng)鴻溝，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸達偏遠角落，讓傳統(tǒng)文化在國際舞臺綻放光彩。更重要的是，“用知識解決真問題”的實踐，有利于大學生深化對社會的認知、對自我的了解、對祖國的情懷。這種“從實踐中來、到實踐中去”的成長，是實干型人才成長的必經(jīng)之路。

　　大學生是代表知識力量、充滿創(chuàng)造活力的群體。知識的價值從來不止于論文里的公式與競賽中的獎項，更在于其能為社會帶來巨大改變，為他人帶來無限溫暖。當代大學生既要做“知識的學習者”，又要做“知識的轉(zhuǎn)化者”；既要深耕專業(yè)領(lǐng)域，掌握前沿技術(shù)與理論，更要有“國之大者”的胸懷，主動走進社區(qū)街巷、鄉(xiāng)村田野，把智慧灑在祖國需要的地方，在解決社會問題中貢獻青春力量。

　　以知識賦能社會，以行動踐行擔當，讓青春在解決真問題、服務真需求中灼灼發(fā)光，這是當代大學生對時代的積極回應。當青春的理想融入國家的未來，知識的翅膀插上行動的力量，當代大學生必將在助力社會進步、推動民族復興的征程中實現(xiàn)個人價值與時代使命的同頻共振，譜寫出動人的青春之歌。

　　（作者系渤海大學外語教研部教師）

《中國教育報》2025年09月17日 第02版