①廣元市實驗小學的學生觀察校內植物。董彬 攝

　　本報訊（記者 胥茜 葛仁鑫）近日，陽光溫暖和煦，在四川省廣元市實驗小學的校園里，三年級（1）班學生唐梓釧觀察著“雨水花園”里的綠植，不時做些記錄，“花草在大家的呵護下，都長得特別好。”

　　“雨水花園”是該校18處特別的綠化區。原來，廣元市實驗小學操場完成了海綿化改造，精心布局的“雨水花園”淺凹綠地，承擔起收集、凈化、滲漏雨水的功能。如果降雨量大，雨水便會通過“雨水花園”的溢流井接入雨水管網直通蓄水池，由此儲存的水又能用來噴灌花園的植物，實現循環利用。

　　這個充滿巧思的設計，作用遠不止美化校園。為了演示其原理，學校特意制作了“雨水回收再利用演示系統”，學生可以親手操作。此外，學校還圍繞“海綿校園”開發出三個課時的科學探究課程，分別聚焦“‘雨水花園’結構功能”“透水材料大揭秘”“‘雨水花園’植物有講究”等主題，帶著學生了解原理、做透水實驗、觀察花園植物等。

　　從負一樓的體適能館到綜合樓樓頂的各類勞動基地，從內容豐富的國防教育基地到定期更換主題的博物館……校園里的各個角落，都埋下了“五育”并舉的“種子”。

　　在校長周莉瓊看來，學生的“生長根系”除了扎在課堂，還廣布在校園各個角落，不斷從“五育”中汲取營養，從而長出越來越茂盛的枝葉。

　　如今，走在校園里，看見自己和教師們的設計被學生探索、領會，廣元市實驗小學黨總支書記高齊君總能會心一笑，“孩子們每一種成長的可能性，都應該被呵護。”他表示，下一步，學校將繼續以課程化、系統化的思維構建“五育融合”育人體系。

《中國教育報》2025年11月01日 第03版