當清晨的陽光穿透薄霧，灑在廣西壯族自治區百色市田陽區第一小學錦繡校區嶄新的教學樓前，一陣整齊嘹亮的鼓號聲回蕩在校園上空——這是學校剛成立一個多月的鼓號隊，正在為周一的升旗儀式做最后的演練。

　　鼓號隊是校園美育的重要載體，不僅能豐富學生的課余生活，更能培養他們的集體榮譽感、紀律意識和音樂素養。鼓號隊讓學生既能免費學習樂器演奏，又能參與校園重要活動，這種沉浸式的美育體驗，遠比單純的課堂教學更有感染力。

　　作為指導教師，我既要教小號，又要教鼓和镲，常常忙得分身乏術。一天訓練下來，嗓子喊得沙啞，腿也站得酸痛。但每當看到學生們一點點進步，聽到鼓號聲越來越整齊，我就覺得所有的付出都值得。

　　經過40余天的訓練，學生們的進步肉眼可見：從最初的節奏混亂到如今的整齊嘹亮，從彼此生疏到默契配合。當第一支完整的《出旗曲》奏響時，路過的師生紛紛駐足。學生們臉上洋溢的自豪，讓我深深感受到：美育不僅是技能的傳授，更是在堅持中收獲成長，在協作中感受溫暖。

　　舉行升旗儀式那天，學生們精神抖擻地站在操場前方。指揮棒揚起，小號聲清脆響起，鼓镲齊鳴，《出旗曲》莊嚴激昂地回蕩在校園。教師們紛紛贊嘆：“這鼓號聲讓校園一下子有了生機和活力！”學生們也興奮地說：“老師，聽著自己吹的號聲，看著國旗升起，我覺得特別自豪！”

　　這段經歷也讓我收獲了成長。我學會了根據學生特點設計教學方法，用耐心引導他們進步。教育的本質是師生間的雙向奔赴，在成就學生的同時，也成就了自己。未來，我將繼續扎根縣城美育，與學生們一同奏響成長的樂章。

　　（作者單位：廣西壯族自治區百色市田陽區第一小學）

《中國教育報》2025年12月16日 第09版