西安歐亞學院校園內，許多藝術設計造型和建筑都是建筑美學的藝術表達。圖書館、學生客廳、南區(qū)教學樓、琴島、西門、虹橋中心等，均出自國內外著名建筑設計師之手，每個二級學院也有專屬于自己的樓棟與建筑。

校園里，高標準建成的校內田徑場、籃球場、運動館、游泳館和各類生活服務設施一應俱全，學生在此以夢為馬，追求精神愉悅和學業(yè)進步。

特色鮮明的學科建設，以“理論+實踐”推進復合型人才培養(yǎng)

2005年，西安歐亞學院順利升格為本科院校，正式確立了走創(chuàng)新型大學道路，辦一所“以學生為中心大學”的目標。2007年，學校開始轉型改革，并將其使命確立為“為學生提供高質量的教育服務”，價值觀是“責任、創(chuàng)新、伙伴、有用”。

自建校以來，“以學生為本”始終是歐亞學院的文化基因。學校設立了會計學院、金融與數據科學學院、工商管理學院、文化傳媒學院、人文教育學院等10個二級學院和37個本科專業(yè)，均屬國家重要戰(zhàn)略布局和符合社會經濟發(fā)展需要的重點學科。

學校教學特色鮮明，首先是注重對于學生實踐操作能力的培養(yǎng)，學校建設了現代化教室、實驗室以及模擬工作環(huán)境，讓學生在接受學科理論教育的同時，可以隨時隨地學以致用，實現理論教育和動手能力的雙提升。通過這些交互型、合作型的實踐學習場景，學生的溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力等綜合素養(yǎng)得到了潛移默化的加強。

“國際化”是歐亞學院教育教學的第二個特色。學校尤其注重對學生國際化視野的拓展。目前，學校已經和美國鮑爾州立大學、美國韋恩州立大學、英國考文垂大學、澳大利亞科廷大學等17個國家和地區(qū)的50余所大學建立了合作關系。同時還與美國中田納西州立大學合作舉辦了軟件工程專業(yè)中外合作項目班等，讓學生足不出校園，就能享受到與國際接軌的國際化教育。

新時代背景下，未來職場和社會競爭需要更多復合型、國際化的綜合型人才，而歐亞學院始終在探索和踐行這樣的育人目標，并以培養(yǎng)出行業(yè)精英人才和引領行業(yè)發(fā)展的人才為學校至高榮譽。

恰如歐亞學院創(chuàng)辦人胡建波教授在2023年畢業(yè)致辭中所說：“假如同學們能把在歐亞所學、所思、所感有意識地傳遞給周邊其他人，為所在組織目標實現而貢獻價值，就是我最開心的事情”。

以創(chuàng)業(yè)就業(yè)為試金石，把學生“扶上馬，送一程”

學校注重激發(fā)學生們的創(chuàng)造力，通過鼓勵引導學生參與各類創(chuàng)業(yè)就業(yè)賽項評比，全方位提升學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在今年5月份公布的第十四屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽中，西安歐亞學院工商管理學院“行夫子”學生團隊獲得冠軍。

在第八屆中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)中，西安歐亞學院斬獲金獎6項、銀獎10項、銅獎15項。

學校為學生創(chuàng)造就業(yè)機遇和就業(yè)保障。通過搭建產學研合作平臺，推動產學合作與人才培養(yǎng)、高質量實習及就業(yè)緊密融合。截至目前，學校已與1000余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系，并形成了穩(wěn)定的人才輸送和聯合培養(yǎng)機制。

在推進畢業(yè)生高質量就業(yè)及長線發(fā)展方面，學校主動發(fā)揮學校、政府和第三方機構力量，真正把畢業(yè)生“扶上馬，送一程”。今年4月份，學校邀請了麥可思、前程無憂等行業(yè)專家走進校園，開展就業(yè)數據分析解讀會，對就業(yè)環(huán)境、用人單位需求、畢業(yè)生培養(yǎng)質量以及畢業(yè)生就業(yè)能力等進行全面梳理，通過專業(yè)科學數據支撐，全力保證畢業(yè)生的就業(yè)精準度和高效匹配度。

學校還持續(xù)開展“2024年校園雙選會”春季就業(yè)行動，在春季就業(yè)活動中，有150+優(yōu)質企業(yè)、8000余個實習/就業(yè)崗位，面向不同專業(yè)進行了就業(yè)機會釋放，真正為畢業(yè)生們打造了夢想起航的助推器。