閱讀力就是學習力。“雙減”政策出臺后，如何引導學生從課內閱讀走向課外經典閱讀，培養學生的閱讀興趣，讓語文學習更加自主、高效呢？2021年9月10日，由優谷朗讀研究院組織編寫、華東師范大學出版社出版的《晨誦暮讀·小學語文分級朗讀》叢書正式發行，并在上海華東師大出版社舉辦了發布儀式。

這套叢書倡導以“朗讀”的方式，為學生開展有“聲”有“情”的深度閱讀提供了鮮活的素材，為促進學生聽說讀寫能力的均衡發展和語文素養的提升提供了實踐路徑。叢書包含小學一年級至六年級上下共12冊，由王崧舟擔任主編，詹澤、柏玉萍任副主編，30余位語文教研專家、教學名師、語言藝術名家精心編創，適合學生在晨讀和課后朗讀使用。

叢書的選文與現行統編語文教科書的單元編排體例相對應，是教材的有益拓展。遵循學生的閱讀心理過程和語言發展規律，實現了不同內容、不同難度的分級。選文題材廣泛、文體多樣，包含兒歌、童謠、韻語、繞口令、寓言、童話、現代詩、古詩詞、現代散文、經典古文等。

如何讓孩子更深刻地體會到經典文學的美？朗讀是體會語言之美的重要途徑。不朗讀——不“語”，我們對“文”也就難以有最深切的理解。這套叢書選篇以適合朗讀為準則，力求文意兼美、音韻和美。書中編寫的導讀和助讀，可以有效幫助學生理解文意，提高朗讀水平。低年級的朗讀訓練重點是讀準字、詞、句，和輕聲、兒化、重音、停連、節奏等基本技巧；高年級段重在情感表達的引導和語言表現力的提升。通過朗讀，讓“有聲的語言”和“有情感的文字”完美融合，實現“語”與“文”的高度統一。讓學生通過開口朗讀培養熱愛閱讀的興趣，通過晨誦暮讀培養終身閱讀的能力，通過朗讀促進聽說讀寫語文素養的全面提升，把現在和今后都能用得上的語文能力培養起來。（中國教育新聞網記者 焦小新）