冬日，室內透進和煦陽光。在江蘇省南通市通州區南山湖小學的課后延時教室里，校外藝術顧問薛惠明正在給金薔薇民樂團二胡組的學生們進行專業輔導。

“自己的孫女也在二胡社團里，平時我在家也常常和她一起拉琴。教一個是教，教一群也是教嘛?！蓖诵萸埃菝魇且患移髽I的老總，退休后重拾二胡愛好，還組建了夕陽紅民族樂團，在當地小有名氣?！半p減”后，他每周都會來學校給參加延時服務的孩子們輔導二胡。

在南山湖小學課后延時的師資隊伍中，像薛惠明這樣學校外聘的藝術老師不在少數。為了做好延時服務，南山湖小學從“校內培育”“社會遴選”“家長志愿”三條路徑入手，物色優秀的藝術老師加入延時服務隊伍中，專兼職藝術老師規模近40人。學校在開學初成立的金薔薇民樂團報名“火爆”，吸引了100多名學生加入。

延時課堂上，南山湖小學校外藝術顧問輔導學生。學校供圖

作為全國農村學校藝術教育實驗縣，南通市通州區大力推進學校美育工作。作為一所創辦僅3年的新校，南山湖小學自建校起就將藝術教育作為立校特色，提出“打造適宜兒童成長的美好教育”。

通州區教體局黨委委員、南山湖小學校長王笑梅介紹，為響應“雙減”政策，學校科學規劃課后服務內容，除了輔導孩子完成家庭作業，進行必要的體育鍛煉之外，學校充分挖掘藝術教育資源，進一步面向全校學生開設20多個藝術類社團，充實課后延時服務內容。

為了讓每一個學生都有機會親近藝術，享受“宜美”熏陶，學校對社團學生分類指導，既有普及啟蒙社團，也有提升進階社團，讓每一個學生都有適合的發展空間。學校邀請知名指揮家顧軍為學校打造“金薔薇爵士樂團”， 聘用一批市內知名的青年演奏家為“金薔薇民樂團”學員授課指導。學校還從區文化館、少年宮、文工團等公益性單位邀請藝術大師到校開設非遺社團，南通地方童子戲、南通方言等富有地域特色的藝術社團在學校落地開花。  

王笑梅表示，將“宜美教育”的理念融入課后服務內容中，南山湖小學讓課后服務更具吸引力，讓學生快樂徜徉在“宜美”中，實現立德樹人的根本目標。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 梁丹 通訊員 王樹峰）