［摘  要］在高校思政課中開展好百年黨史教育，具有獨特的戰略意義。高校思政課應該從歷史規律、理想信念、思想偉力、精神賡續和智慧啟迪等層面講好黨的百年奮斗光輝歷程。高校思政課講好百年黨史，要構建以思政課為核心，促進各種育人載體協同育人的新格局，擔當起為黨育人、為國育才使命。

［關鍵詞］高校思政課；黨史學習教育；時代新人

習近平總書記在黨史學習教育動員大會講話中強調指出：“全面宣傳黨的歷史，充分發揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作。”思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也是實現我國教育現代化和教育強國建設的重要支撐。深入探究高校思政課如何講好百年黨史，有利于全面提高思政課建設水平，有助于更好地完成為黨育人、為國育才的時代使命。

明確高校思政課講好百年黨史的戰略意義

在高校思政課中加強黨史學習教育，是高校思想政治教育的重要內容。在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻，高校思政課講好百年黨史，具有獨特的戰略意義。

1.高校思政課講好百年黨史是堅持和加強黨的全面領導的必然要求

新時代堅持和加強黨的全面領導是以習近平同志為核心的黨中央站在戰略全局高度做出的戰略抉擇，是新時代應對各種風險考驗和更好地發揮黨領導全局、協調各方作用的客觀要求。

將黨的百年歷史教育融入高校思政課，不僅是黨對高校和思政課全面領導的直接體現，還能夠使青年學生更加深刻地從黨的百年歷程中感受到黨的領導是順應歷史大勢和符合人民根本利益的，也能夠使青年學生在黨的百年實踐創造和歷史經驗中獲得深刻啟迪，在眺望前方的奮進道路中感受到必須堅持和加強黨的全面領導，必須在新時代背景下充分發揮黨統攬全局、協調各方的領導核心作用，必須全面從嚴治黨、推進黨的自我革命和永葆黨的生機活力，從而引導學生更加深刻地知史愛黨、知史愛國，更加堅定地擁護黨的全面領導。高校思政課講好百年黨史有利于堅持和加強黨的全面領導，是堅持和加強黨的全面領導的必然要求。

2.高校思政課講好百年黨史是為中國共產黨治國理政服務的客觀要求

高校思政課要更好地為中國共產黨治國理政服務，應當教育引導青年學生從黨的百年歷史中汲取智慧和力量，從黨的百年歷史中感悟馬克思主義及其中國化成果的思想偉力，把握近現代中國歷史發展規律和大勢，深化對黨的性質宗旨、初心使命的認識，凝聚起新發展階段全面深化改革開放以及推進國家治理體系和治理能力現代化的思想共識和價值認同。

在高校思政課中融入百年黨史教育能夠使青年學生切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。同時，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，堅定不移聽黨話跟黨走，滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家新征程。

3.高校思政課講好百年黨史是培養擔當民族復興大任的時代新人的客觀需要

思政課是培養擔當民族復興大任的時代新人的重要渠道，更是引導時代新人開展百年黨史學習教育的有效載體。將黨的百年歷史融入高校思政課，能夠使青年學生更加深刻認識黨的百年所揭示的歷史規律和昭示的歷史方向，深入把握黨的百年所創造的輝煌成就和積累的寶貴經驗，深刻感受堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神。在此基礎上，能夠使高校青年學生堅定正確政治方向；更加自覺傳承紅色基因，弘揚紅色文化；更加自覺立志做黨光榮傳統和革命精神的忠實傳人，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

把握高校思政課講好百年黨史的內容

高校思政課講好百年黨史，要從內容維度探究黨史學習教育融入高校思政課的重點向度，深入回答應該從哪些方面講好黨的百年歷史。

1.從歷史規律層面深刻把握黨百年奮斗的光輝歷程

高校思政課講好百年黨史，首要任務是講好黨的百年輝煌歷程，充分向學生展示黨的百年來創造的輝煌業績。同時，開展黨的百年輝煌歷程教育必須引導學生作更深層次的思考，深入探尋黨百年輝煌歷程的社會歷史動因。從黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，從而更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，在新時代更好堅持和發展中國特色社會主義。

高校思政課講好百年黨史，要將輝煌歷程提升到歷史規律和發展大勢層面來進行闡釋，把歷史規律融入歷史敘事，辯證全面看歷史過程，牢牢把握歷史主題主線和本質主流，彰顯歷史發展大勢，把握歷史規律，引導學生從黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗中汲取智慧、凝聚力量，樹立在黨的全面領導下必將創造新的輝煌的歷史自信和政治自覺。

2.從理想信念層面深刻感悟黨的初心使命

中國共產黨一經誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命。我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史。在思政課中融入百年黨史教育要講好黨百年來踐行初心使命的故事。我們黨矢志踐行初心使命的一百年也是堅定理想信念的一百年，是將自己的初心使命作為堅定理想信念的一百年。在思政課中講好黨的初心使命，要在理想信念層面講好踐行初心使命的故事，使青年學生認識到黨的理想信念的價值性、科學性和崇高性，自覺將個人的前途命運與祖國的前途命運、與黨的初心使命和理想信念緊密結合起來，更加自覺擁護黨的領導，以更加昂揚的姿態邁進新征程、建功新時代。

3.從思想偉力層面系統掌握黨百年來理論創新成果

講好百年來黨的指導思想與創新成果必須引導青年學生感悟馬克思主義及其中國化成果的思想偉力。中國共產黨人始終堅持思想建黨、理論強黨，用馬克思主義及其中國化成果的真理力量激活了古老中華文明的創造活力和中國人民奮進力量，創造了舉世矚目的輝煌成就。

在思政課中開展百年來黨的理論創新成果教育，要引導青年學生從百年來黨的非凡歷程中深刻理解馬克思主義及其中國化成果是如何改變中國和影響世界的，深刻感受馬克思主義及其中國化成果的真理力量和實踐力量，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就和發生的歷史性變革，深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐價值，使青年學生更加自覺接受認同黨的理論創新成果。

4.從精神賡續層面學習傳承中國共產黨人的精神譜系

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上強調指出，“一百年來，中國共產黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構建起中國共產黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。歷史川流不息，精神代代相傳。我們要繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大！”中國共產黨人的精神譜系是我們黨寶貴的精神財富，也是我們民族精神和時代精神的生動展現。

在思政課中融入黨的百年歷史教育，要深入展示中國共產黨人的精神譜系，講好百年來我們黨的精神故事，感受中國共產黨人、革命烈士、英雄人物和先進模范的崇高品質和精神風范。學習了解中國共產黨人的精神譜系，其價值旨歸是為了弘揚賡續偉大建黨精神。在思政課中開展黨史學習教育最為根本的是要引導青年學生通過對中國共產黨人的精神譜系的學習了解，做到自覺踐行發揚紅色傳統，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，豐富自己的精神世界，挺起青年人的精神脊梁，以朝氣蓬勃的精神狀態，在努力學習和增長本領中鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

5.從智慧啟迪層面深刻領會中國共產黨百年來積累的寶貴經驗

在思政課中開展百年黨史教育，要根據不同的課程特點和內容找準切入點講好黨的偉大成就，引導青年學生感受百年來黨積累的寶貴經驗，通過深化對百年來黨在革命、建設和改革過程中積累寶貴經驗的總結和認識，感受黨在百年歷史發展中的艱辛探索、歷史經驗和重要法寶。經驗作為黨百年實踐的歷史結晶，能夠啟迪智慧，昭示歷史方向。

高校思政課講好百年黨史，要將黨的百年歷史經驗講授上升到智慧啟迪，引導青年學生通過學習了解黨的百年歷史經驗來深化對我們黨的認識，深化對歷史發展規律的認識，深化對中國前途命運的認識，從歷史經驗和歷史啟迪中獲得人生選擇的智慧參考，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，增強錨定既定奮斗目標、意氣風發走向未來的信心和底氣。

構建高校思政課講好百年黨史的新格局

在充分把握了百年黨史融入思政課的戰略意義和重點內容的基礎上，還應該堅持實踐導向，構建以思政課為核心，促進各種育人載體協同育人的新格局。

1.堅持課堂主渠道，促進課程思政與思政課程協同育人

以高校思政課為百年黨史教育的基本載體，深入系統地開展黨史學習教育，要深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，指導大學生主動學習黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，引領大學生為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。要在課程思政中增加黨史學習教育的內容，將黨史學習教育融入各門課程，實現課程思政與思政課程的協同育人。

高校思政課要結合不同課程特點、思維方法和價值理念，從不同角度和層面挖掘提煉每一門課堂教學中所蘊含的思想價值和精神內涵，找準切入點，將黨的百年歷史有機融入相關課程課堂教學中，發揮好每門課程的育人作用，形成協同效應，鞏固和強化思政課黨史學習教育的效果。

2.開展全方位育人，堅持主渠道與主陣地相互配合

構建高校思政課講好百年黨史的新格局應該堅持主渠道與主陣地相互配合。可以通過邀請各級黨史學習教育宣講團、專家學者和黨政干部進校園，開展豐富多彩的主題宣講活動，也可以在高校內組建師生宣講團開展黨史學習教育。要把學生社團活動、班級活動、黨團活動作為黨史學習教育的重要平臺，將黨史學習教育融入到這些活動的開展之中。通過開展競賽、朗誦和征文活動等校園文化活動來開展黨史學習教育。另外，還可以充分利用校史資源，挖掘和傳承學校的紅色基因等，讓紅色基因代代傳承。只有用好這些陣地，才能實現主渠道與主陣地的同頻共振，共同助力在高校思政課中講好百年黨史。

3.利用好互聯網，推動信息技術與思政課深度融合

網絡信息技術具有信息海量性、虛擬性、生動性、形象性、超時空性等特點，為虛擬仿真技術融入思政課提供了可能和優勢。通過對虛擬環境的營造、感知設備和傳感設備的開發，借助虛擬仿真技術可以對今天無法到達的場地和過往的黨史歷程進行仿真，實現黨史故事、事件以及歷史場景的仿真還原，給學生提供更直觀、更形象的多重感官刺激，提高黨史學習教育的效果。

推動信息技術與思政課深度融合要融入網絡空間，弘揚網絡正能量，實現網上與網下良性互動，要充分利用好校園網、辦好黨史學習教育網站與各類紅色網站，利用好網絡平臺開展黨史故事、黨史知識和革命精神的宣傳，唱響網絡主旋律，實現網上與網下全覆蓋，課上與課下相聯動、虛擬與現實相補充，使黨史教育更富有實效性。

4.講好大思政課，把思政小課堂與社會大課堂結合

講好大思政課要植根于廣闊的社會歷史空間和火熱的社會實踐，將思政課與社會中蘊含的黨史教育資源緊密結合起來。既要充分利用已有的愛國主義教育基地、社會主義教育基地、黨性教育基地等實踐基地激發青年學生知史愛黨、知史愛國，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，也要結合地方黨史資源和革命傳統開展好黨史故事搜集活動和紅色基因傳承活動，還可以精心組織青年學生參觀革命紀念館、瞻仰紀念碑、祭掃烈士墓和尋訪戰場遺址等，引導青年學生牢記歷史和繼承革命遺志。

講好大思政課要充分利用黨史教育資源，通過黨的十八大以來黨領導人民取得歷史性成就和發生的歷史性變革，尤其是結合抗擊疫情的偉大斗爭，全面建成小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題等偉大成就來引導青年學生感受黨的堅強領導和初心使命。

[本文為北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心項目“新發展階段加強黨的領導制度體系建設研究”（項目編號：21LLMLC023）的研究成果]

【作者吳林龍，單位：北京師范大學】

原載2021年第23期《中國高等教育》雜志