中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周仕敏 通訊員 韋宣合 韋靖虹）“先用兩片竹篾疊成十字形，雙手并用，采取挑一壓一的方式將竹篾伸展向四周。”在廣西河池市都安瑤族自治縣地蘇鎮丹陽小學民族藤編特色課堂上，老師韋艷耐心地指導學生。

藤編是河池市都安縣的特色產業。近年來，廣西河池市都安縣積極探索“全面發展、爭創特色”美育課堂，實施“美育浸潤行動計劃”，發揮美育“磨刀石”“催化劑”作用，加快打造美育課堂，為瑤山學子“繪美人生底色”。

提高教師“塑美”的水平是都安縣開展美育課堂的關鍵著力點。學校拓展研修路線，通過專家引領、名師送教、青藍工程結對、實施提質培優計劃，培訓音體美教師超900人次。學校還充分利用東西部交流協作資源，邀請北京礦業大學、深圳寶安區18名美育講師到都安縣講課15次，有效提升教師“塑美”的水平與能力。

如何營造學校“養美”氛圍，創建“養美”環境？都安縣依托義務教育薄弱環節改造及能力提升項目，投入資金8600萬元改善農村學校美育教學條件和基礎設施配置。90%以上學校都建有學校舞蹈室、美術室、藝術活動室等美育場所，為全縣365所中小學校配齊配足多媒體及音響設備。同時，校園人文環境布置立足“美”，開設美育長廊，建設書香文化角，真正讓一面面墻壁、一條條走廊成為“會動的畫”“無聲的詩”。

為夯實“育美”陣地，學校進一步拓展美育的“深度”，為學生搭建“美的平臺”。都安縣把美育課程開展情況納入專項督導，確保學校嚴格落實課程標準、教師嚴格按照課表上課、學生校內學足學好。同時，該縣融合“雙減”政策，堅持美育與校園文化相結合，開設合唱、舞蹈、朗誦等15個課后服務項目，參與學生達10萬余人，開設民歌、竹編、拋繡球等20余項特色校本課程，打造“地蘇藤編”“壯語民歌”等10余個特色項目品牌，特色校本課程不斷豐富完善。

如何改革“評美”機制，助力學校美育發展提檔升級？都安縣教育部門將美育工作納入對學校的經常性督查、常態化指導，印發《都安縣學校美育學科教學常規落實情況督導檢查的通知》。著力建立“學校自評、片區互評、部門測評、社會抽評”的系統性、綜合性、科學性的評估體系，將學校自評結果與片區互評結果相結合，專業指導與社會建議相結合。