中國教育報-中國教育新聞網訊（《中國高等教育》記者 王瑤 王弘揚）高校作為科技創新的重要力量，在服務國家創新驅動發展戰略中發揮著不可替代的獨特作用。面對新一輪科技革命與產業變革的機遇與挑戰，高校如何把握大勢、搶占先機，自覺擔負起高水平科技自立自強的時代重任？3月7日，全國人大代表、深圳大學黨委書記李清泉與全國政協委員、南京航空航天大學副校長施大寧，共同做客中國教育報刊社“兩會E政錄”融媒體訪談，就高校在科技創新中的角色與作為展開深入探討。

“‘四個面向’為新時代高校科技創新指明了目標方向，高校要主動作為，完善科研生態，提升科研人員的歷史責任感和使命感，把服務國家重大戰略作為最高追求。”對此，李清泉認為，需要通過優化政策與機制，激發科研人員的創新精神、創新潛力和創造動力，力爭在增強原始創新能力，破解“卡脖子”問題以及重大科技成果轉化等方面取得新成績。

激發人才活力，用“最強大腦”為科技創新提供“源頭活水”，優化評價導向是關鍵。施大寧認為，評價機制創新是調動廣大科研人員積極性最有效的手段。以教育評價改革為牽引，破“五唯”、樹新標，建強創新團隊，把“揭榜掛帥”落地落實，可以更好地為科研人才松綁，讓他們充分施展才華。

“我們培養的創新型人才，是具有高尚情操、堅定信念、心智健全的優秀人才，能夠適應社會、服務社會、引領社會。”李清泉將提升綜合素質和具備科學家精神視作創新型人才的底色，他提出，高校要將科研優勢反哺人才培養，重視學科交叉、產教融合與特色培養，引導學生投身創新創業活動。

施大寧尤為重視厚植創新文化的價值和意義：“深厚的創新文化不僅是大學發展的動力，是創新人才成長的終身背景和精神家園，更是重大科技突破的主要引擎。”培育、營造良好的創新文化土壤和文化氛圍，需要將創新意識、創新思維融入學校發展的方方面面，著力培養學生的好奇心、想象力和批判性思維，長期浸潤、久久為功，方能顯現成效。