我姨父已經八十多歲了，可他依然精神矍鑠，耳聰目明，十分健談。他曾是我的小學老師，后來又和我在保安小學是同事。我們都親切地叫他姜老師。他的教書生涯平靜又平凡，但他從未忘記教育的初心，崇高的人格魅力滋潤孩子們的心田，影響著身邊的每一個人。

當時的民辦教師工作滿負荷，報酬還少，沒有醫保和退休金，既要教書育人又要種田養家。即使在這種狀況下，姜老師時刻嚴格要求自己，在工作中兢兢業業，任勞任怨，堅守鄉村教育30余年，50多歲才轉成了公辦教師。

此時，重溫敬愛的姜老師的教育人生，讓我感慨頗多，同時倍感溫馨！今日的我能從教30余年，源于姜老師對我的影響。

我從原萬縣市教師進修學校中師職業班畢業后，成了一名鄉村代課老師。當時工資每月只有45元，工資微薄。3年內，像我這樣的兩屆90名中師職業班畢業的同學，都陸陸續續棄教從商了，我也開始猶豫。姜老師知道后，特地找我談心：“我幾十年都堅持下來了，你才幾年，時間還漫長。你既然熱衷教書育人，就要堅持下去，并把它做好。”

當時的師資力量嚴重缺乏，姜老師既當班主任、保育員，還要兼任語文、算術、體育等全部課程，實行包班制，工作任務繁重，一周30多節課，有時還帶我們參加社會實踐活動。記得他經常帶我們去割稻谷、小麥；到20多公里的煤廠挑石，回來打成碎末后，撒在稻田里；還曾帶領我們去10多公里的沙磚廠挑沙……記得下暴雨時，教室瓦房漏雨是常有的事，姜老師自學泥瓦技術，修補教室的屋頂。他忙完學校的工作后，每天起早貪黑，學農業搞生產，去耕耘自留田地。至于寫教案、批作業、業務學習，都是晚上的事，可他樂于奉獻，不計得失。在這樣艱苦的歲月里，他沒有退縮，一直堅守在講臺上。

在姜老師對鄉村教育堅守精神的熏陶下，我沒有辭職，一如既往教書育人。由于各方面積極進步，我邀請他作為我入黨的介紹人。在姜老師的指導和鞭策下，我光榮地加入了中國共產黨。后來，我堅持一邊上課，一邊學習，通過了四川省的招聘考試，轉為公辦教師。30余年來，我以姜老師為榜樣，扎根鄉村、愛崗敬業、安貧樂教，把熱血和青春獻給了求知若渴的孩子們，把勤勞和執著融入小的三尺講臺，只為這片沃土上的花兒茁壯成長，競相開放。

特殊的孩子需要特別的愛。曾有一個孩子華華患有間接性癲癇病，需要長期服藥，注意營養，并保持身心愉快。為了呵護他的心靈，減輕他的心理負擔，我時常找機會和他聊天。在適當的時候，讓他知道癲癇病不是絕癥，配合醫生治療，按時吃藥，是可以治好的。語文課上，讓他朗讀自己作文的精彩片段，給他展示的機會。體育課上，開展他喜歡的游戲活動，讓他體驗活動的快樂。當他發病不能按時來上課時，孩子們課后就爭先恐后教他寫作業。寒暑假，邀約他附近的同伴帶上水果、文具、課外書等去他家看望。慢慢地，他感受到了小伙伴們的溫暖，成了一個樂觀開朗的學生。

某學年度秋季初，學校領導代表區教委，委派我去主城高新區第一實驗小學學習，我當時猶豫不決，因為我的糜爛性胃炎嚴重，一丁點也餓不得，餓了就滿頭大汗，甚至惡心嘔吐，上課無法繼續，更不用說坐車了。另外，家中正在裝修新房。退休的姜老師知道后跟我說，“你不去支教，胃炎依然存在。去支教學校是上課，在原學校還是上課。你要學會取舍，換了環境也許會收獲意外的驚喜……”姜老師的一席話深深觸動了我。于是，我帶上胃炎藥和行李毅然前往三百公里外的學校支教。其間，讓我難忘的是，由于沒有電腦，周末時常去支教學校附近的網吧撰寫教研文章，當時那專注的情景歷歷在目。

回想過往的經歷，滿滿的感慨，有喜有憂，有笑有淚，有得有失。由于姜老師言傳身教的影響，我將傳承他的“擁有鄉村教育情懷，關愛鄉村留守兒童，獻身鄉村教育事業”的從教初心，堅守鄉村三尺講臺，在平凡中砥礪奮進，力爭做一名好老師。（重慶市萬州區長嶺學校教師 牟聯發）