一提起我的老師，一個身影慢慢清晰、鮮活起來。他，個頭不到一米七，平時走路時總是身板挺直，走起路來輕盈靈活，特別是他的教學體操示范，總能引來我們的陣陣掌聲，他就是我師范三年的班主任兼體育老師——張老師！

作為體育老師，張老師很盡責，沒落下一節課，我們班排球隊的訓練他也盡心盡力！但是，作為班主任，我們卻不敢恭維，“甩手掌柜”這一稱號就這么來的！為什么這么說呢？因為除了上課之外，我們很少見到他，除非有活動要安排，才會到班里給我們開班會，會議時間也不長，把要我們做的事情按照條目安排好了，然后就放手讓班干部帶領同學們去干，然后撂下一句話：“你們自己商量著辦吧，有什么需要我的，盡管找我哈”！然后瀟灑地離去，留下班干部和同學們就開始忙活起來！這個“甩手掌柜”真的是挺佛系的！

就在這樣一位佛系的班主任的帶領下，我們班竟然成了“明星班級”，籃球比賽、女排比賽、運動會、演講比賽、合唱比賽、新年匯演，總之，只要是有獎項的活動，大都會被我們班收入囊中，真是拿獎拿到手軟。不僅如此，我們班進入學生會擔任學生干部的同學，也是全校最多的……你說說，這個“甩手掌柜”到底是哪來的福氣，攤上我們班這群優秀學生，真是蛹打呼?！獡熘?！

后來，我漸漸發現，張老師的運氣真不是撿來的，而是他用心經營的結果！

我來自農村，家庭條件不好，為了給家里減輕負擔，才選擇了師范！我家離學校是最遠的，為了節省車費，平時只有到放長假的時候才回家一次。

記得那是一個冬日的黃昏，正值周末，我們宿舍的同學都回家了，我成了孤家寡人。因為寒冷，我只能去教室靠窗的地方曬曬太陽，看看書，來打發這無聊又清冷的周末！快到中午了，我正要出教室回宿舍拿餐具準備去食堂打飯，一出門便看到張老師走來，我正納悶：“甩手掌柜”大周末的咋來啦？還沒等我反應過來，他先開口了：“還沒吃飯吧？走，去我家吃飯，你師母快做好飯了?！蔽以偃泼?，但是，拗不過他，便跟著去了。張老師住在學校對面的一座公寓樓，步行5分鐘便到。一進張老師家，一陣暖意涌上心頭：他家只有一間屋，臥室、客廳、書房、餐廳都在這間屋里，屋子雖然不大，但收拾得很溫馨，也很整潔。師母已經把飯做好，還特地加兩個菜，做了大米飯，這是平常我們食堂里根本見不到的。吃飯時，她怕我不好意思，不停地給我夾菜，給我添飯。師母還關切地詢問我在學校里的一些情況，并告訴我不要拘束，多吃點兒。家離得遠，不能常回家，以后你可以常來做客。班里其他同學也經常來，他們有什么問題，遇見了什么難事都會來家里找老師商量，討論班里的事。我內心感到陣陣的暖意，同時，也明白了我們班優秀的原因。

他了解我們班的每一個人，當我們每個人遇到問題的時候，張老師就會從“甩手掌柜”化身為“貼心大哥”。在你需要的時候，及時出現在身邊，為你解決問題，帶給你溫暖！他的班主任工作中，蘊藏著教育智慧，就是在遠遠的背后引領。在班級管理過程中，他主動退居幕后，讓學生自主成長，甘愿做背后的英雄。遠處關注，近處關懷！這才是真正的師者，一個懂教育、會教育的人。

張老師年過半百了，但是，他高尚的師德、非凡的教育智慧一直留在我的記憶中，影響著我的教育教學！（微山縣實驗小學教育集團東校 蔡蕾）