中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）近日，由中國屈原學會、北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心指導，北京市昌平第二實驗小學、北京市中關(guān)村第一小學順義學校等聯(lián)合主辦的第十二屆全國自主教育峰會北京論壇以線上線下結(jié)合方式舉辦。會議以“減負增效啟新程 自主創(chuàng)新迎未來”為主題，聚焦學校文化、學校課程、學校課堂，推動構(gòu)建師生學習共同體，促進師生自主發(fā)展。

北師大資深教授顧明遠在開幕式上表示，建設高質(zhì)量教育體系，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，人才是關(guān)鍵、教育是基礎(chǔ)。要努力辦好每一所學校，上好每一節(jié)課，教好每一個學生。兩天時間里，來自全國各地的50多名校長和管理人員作了學校發(fā)展力主旨發(fā)言，100余名學科教師講了公開展示課，60多位專家進行了點評。

北京市昌平實驗二小校長李小平作了“潤育生命 靜待花開”主旨報告，從“潤澤生命”教育管理策略、學校課程設置體系以及教育實踐拓新三方面介紹了學校的自主發(fā)展之路。成都高新濱河學校黨總支書記張云圍繞“‘三力’黨建領(lǐng)航，點燃學校高質(zhì)量發(fā)展引擎”作了交流發(fā)言，他表示要深化領(lǐng)導體制改革，激發(fā)黨建“向心力”；持續(xù)加強作風建設，增強黨建“吸引力”；領(lǐng)航教師專業(yè)發(fā)展，煥發(fā)黨建“生命力”。陜西西安西咸新區(qū)灃西實驗學校校長楊振德介紹了該校通過學、研、思、賽4個平臺推動教師成長，著力孕育良好校園文化，加強師生自主探究能力培養(yǎng)的案例經(jīng)驗。北京市通州區(qū)東方小學校長孫亞桂分享了自主教育理念下的學校管理、學生學習、教師成長方面的成功探索。

中國屈原學會自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會主任劉桂旺表示，自主教育理論與學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)真正落地，要從教師“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生“學”，確立學生主體地位；從經(jīng)驗型被動式的他主學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習，實現(xiàn)學習深度性和終身性；改變思維模式，從固定型思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L型思維模式，實現(xiàn)思維創(chuàng)新，促進自主發(fā)展。