中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 劉玉）主題教育以來，大連工業大學有28組科研團隊200余人次陸續在遼寧省14個地市針對行業企業研發痛點、難點開展科研立項調研，6000余遼寧籍大學生參與家鄉產業與自然資源、文化資源情況摸底問卷調查及社會實踐……為推動調查研究工作取得扎實成效，該校牢牢把握高質量發展這個首要任務，創新打造了“1個中心、2個軸線、3個結合、4個突破”貫通融合模式。

調研目標明確1個中心。學校把確保遼寧省委實施全面振興新突破三年行動重大部署落地見效，作為知行合一貫徹落實習近平總書記關于東北、遼寧振興發展的重要講話和指示批示精神著力點，將“遼寧所需”和“學校所能”進行逐條梳理，形成調研課題，明確領導班子調研要緊緊圍繞“服務保障遼寧全面振興新突破三年行動”這1個中心集中發力。

調研形式規劃2個軸線。縱向軸線上“帶著問題去”，摸清實情、取經問道。以“學科”作為服務經濟社會發展、提升內涵建設水平的總牽引和總抓手,將學校三年行動重點任務落到具體學科，各由一位校領導班子成員開展貫通式調研，從本校學院到國內該學科領域高水平兄弟院校，再到學科對應的行業企業，不斷向外延展。橫向軸線上“領著問題回”，優化治理、改進作風。樹立以師生為中心的發展理念，聚焦師生最關心最直接最現實的利益問題，以“四不兩直”方式隨機走訪，征求意見建議、回應實際訴求。

調研結果運用突出3個結合。一是推動調研與謀劃改革發展重大戰略相結合，根據調研情況動態調整優化學校三年行動工作方案。二是推動調研與提升現代化治理水平相結合，將調研中發現的問題提升到體制機制層面進行長效破解，提升制度供給水平和建設質量，推進智慧化、人性化管理服務。三是推動調研與攻堅克難相結合，如針對北校區建設重大任務，采取多人、多形式、多層面合力調研方式，全面問計問策集中研判。

調研成效致力實現4個突破。一是針對海洋食品精深加工開展以消費新需求為導向的關鍵核心技術攻關，推動人才鏈創新鏈產業鏈貫通融合。二是以打造萬億級預制化食品產業新賽道為重點，致力推動遼寧省食品產業向高利用、高營養、高品質、高附加值方向高質量發展，著力培育開發全國同類產品“單項冠軍”。三是組建科研團隊深入全省14地市開展科研立項調研，服務構建“食、健、游、購、居”一體化消費新場景新業態。四是不斷升級學校發展戰略與目標任務，推動學校高質量跨越式發展實現新突破。