中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松）迎著雄安新區清晨的陽光，隨著覆蓋在校牌上的紅布被緩緩揭開，由北京援建雄安的三所“交鑰匙”學校——雄安北海幼兒園、雄安史家胡同小學、北京四中雄安校區（以下簡稱“三校”）正式揭牌并迎來了首次開學納新。

“孩子們，戴好紅領巾，往前走！”早上八點整，在雄安史家胡同小學嶄新的校門前，校長張欣欣帶領老師們熱情地向每一位入校的小朋友打著招呼。

張欣欣介紹，雄安史家胡同小學一共可容納24個班840余名學生。新學期，全體教師將對標北京史家小學兩級三層的課程建設，引進北京史家的優質課程，通過童蒙養正課程，做好一日、一周、一月的階段性教育，立規成范，引導學生逐步養成良好習慣。

家長呂先生所在單位去年搬遷至雄安新區后，一直關注學校建設進展，“聽說招生了就第一時間來報名，我們一家人終于可以在雄安團聚了。”

根據今年7月北京市第四中學、北京市東城區史家胡同小學、北京市北海幼兒園與雄安新區管委會簽訂的委托辦學協議，北京援建河北雄安新區的三所“交鑰匙”學校全部從建設配套進入開門辦學的新階段。

“不在同一間教室，但在同一個課堂。”在京雄兩地史家胡同小學“雙師課堂”開學第一課的現場，北京史家胡同小學劉偉男和雄安史家胡同小學許錦帥兩位教師帶領兩地學生“隔空連線”，依托智慧教育平臺開展“雙師課堂”，共同講授“生日中的數學游戲”，兩地學生同頻共振，深度參與其中。

暑期，史家胡同小學進行了大范圍教師輪訓。既請雄安教師到北京跟崗培訓，也派業務骨干“上門服務”，并采用“雙師課堂”等信息化手段，加強兩地教師互動成長和交流。今年暑假期間，許錦帥受邀到北京史家胡同小學參加集體培訓，學習如何使用信息化平臺實現“雙師課堂”。開學當天也是她第一次采用這種模式上課。她說：“這既是一種嘗試，又是一種學習，更是一種交流。既有與合作老師的一對一交流，又有深入參與團隊合作共同教研，雙方達到教學理念的共識、優質資源的共享，最終形成點、線、面相融合的合作模式。

北京史家胡同小學的王映老師主動請纓來到雄安，“從2015年開始，北京史家胡同小學開始輪崗交流，這個學期史家集團派出我們‘3+1’團隊來到雄安，我感到非常光榮和自豪。從教十四年來，我對于學校網絡平臺建設、教育教學制度非常熟悉，希望能夠輔助雄安與北京學校的對接，助力學校發展。”

“你好，獨一無二的小孩”“我在小二班等你”……9月1日也是雄安北海幼兒園的親子快樂入園日。從精美的迎新布置、充滿趣味與童真的游園會，到適合小朋友們的臺階高度，針對不同年齡段孩子設置的教學設備，再到健康美味的午餐、認真負責的老師們，種種細節無一不體現著園方對于孩子們的關懷和用心。

在相隔不遠的北京四中雄安校區，首批初一年級新生正式開始上課。北京四中雄安校區書記于鵬斌說，今年的開學典禮以“新生”為主題，不僅寄托了無限的憧憬，更象征著一種破土而出的力量。

據悉，開學后，北京四中雄安校區還將組織全體師生走進北京四中體驗式學習。屆時每名學生都能進班，與北京四中的同學們一起全天候地學習，真真正正地融入四中課堂，體驗北京四中的文化和魅力。

北京市教委相關負責人表示，下一步，市教委將繼續與雄安新區溝通對接，同時協調推動支持保障政策落地，確保三校委托辦學順利推進，推動北京優質教育資源輻射引領雄安新區教育質量不斷提升。