習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課建設(shè)是教育強國建設(shè)的重中之重。習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，為扎實落實立德樹人根本任務(wù)，堅定回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題提供了根本遵循、指明了前進方向，吹響了新時代新征程推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的號角。面對新形勢新任務(wù)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把辦好新時代學(xué)校思政課作為全面貫徹黨的教育方針、推進教育強國建設(shè)、落實立德樹人根本任務(wù)的重中之重，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

一、思政課建設(shè)進程中的重要里程碑

習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，是對思政課建設(shè)的再動員、再部署，對思政課建設(shè)政治屬性的不斷深化，對思政課建設(shè)根本目的的精準(zhǔn)把脈，對思政課建設(shè)體制機制的前瞻指引，在思政課建設(shè)進程中樹立起又一座重要里程碑。

對思政課建設(shè)政治屬性的不斷深化。建設(shè)教育強國，要牢牢把握教育的政治屬性。黨的十八大以來，從召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思政課教師座談會，到赴中國人民大學(xué)等學(xué)校考察并同師生交流談心，再到對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，習(xí)近平總書記圍繞思政課建設(shè)作出一系列重要論述，深刻闡釋了思政課建設(shè)的戰(zhàn)略意義。政治性是思政課的根本屬性，決定著思政課的根本方向。建設(shè)中國特色社會主義教育強國，要始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系。思政課作為堅持社會主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵課程，確保教育強國建設(shè)始終沿著正確方向前進。辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，要在以教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的偉大歷史進程中來推進。

對思政課建設(shè)根本目的的精準(zhǔn)把脈。習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，這既是推進建設(shè)思政課的根本目的，也是建設(shè)教育強國的重要價值所在。當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，首要在于以堅定的理想信念筑牢精神之基，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民。學(xué)校思想政治工作本質(zhì)上是做人的工作，必須始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人融入辦學(xué)治校、教書育人全過程，源源不斷地培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

對思政課建設(shè)體制機制的前瞻指引。建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要堅持和運用系統(tǒng)觀念。堅持系統(tǒng)觀念，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)方法，思政課建設(shè)具有整體性、綜合性、長期性，需要科學(xué)認(rèn)識和深刻把握思政課建設(shè)在教育強國建設(shè)中的重要作用，不斷完善與教育強國建設(shè)相匹配的思政課建設(shè)體制機制。思政課教育教學(xué)在主體、層次、內(nèi)容、方法上涉及面廣、聯(lián)動性強，這決定了思政課建設(shè)不能單打獨斗、顧此失彼、偏執(zhí)一方、畸輕畸重，必須堅持系統(tǒng)觀念，通過歷史看現(xiàn)實、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握好全局和局部、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關(guān)系，進行前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進，堅持在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

二、深刻把握新時代思政課建設(shè)的根本要求和內(nèi)在邏輯

習(xí)近平總書記的重要講話深刻揭示了新時代思政課建設(shè)的指導(dǎo)思想、核心內(nèi)容、關(guān)鍵任務(wù)、重要根基、科學(xué)方法、基礎(chǔ)支撐與根本保證，展現(xiàn)了卓越的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見、宏闊的格局視野和科學(xué)的思維方法。

把握新時代思政課建設(shè)的核心內(nèi)容。思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。辦好思政課，必須堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂、引領(lǐng)航向是最根本的前提與原則。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，是立德樹人、鑄魂育人的科學(xué)指南與實踐指引。這一思想的世界觀與方法論，為思政課建設(shè)提供了根本的立場、觀點和方法。推動新時代思政課高質(zhì)量發(fā)展，必須將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，把貫穿其中的活的靈魂轉(zhuǎn)化為具體的思想方法和工作方法作用于思政課教育教學(xué)實際，構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心的課程教材體系，體系化學(xué)理化說清新理念新思想新戰(zhàn)略的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義、實踐要求與價值旨?xì)w，推動黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，拉近學(xué)生與偉大思想之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義。

把握新時代思政課建設(shè)的科學(xué)方法。只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題。思政課的本質(zhì)是講道理，把道理講準(zhǔn)、講深、講透、講活，必須按照“八個相統(tǒng)一”的要求，在堅持“兩個結(jié)合”上下功夫，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，深刻闡明馬克思主義的原理、治國理政的政理、中國改革發(fā)展的事理，讓學(xué)生在道理上認(rèn)同、情感上共鳴、信仰上堅定。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，這就要求我們適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新變化，青年成長成才呈現(xiàn)的新特點，以融入式、嵌入式、滲入式教育實現(xiàn)各類育人載體的橫向整合，著力構(gòu)建覆蓋多元主體、運用形式多樣的全方位、立體化育人格局，探索人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)在思政教育中的應(yīng)用形式、嵌入邏輯與實踐載體，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色品牌，以共享化的資源、個性化的教學(xué)、精準(zhǔn)化的引導(dǎo)，不斷增強思政課堂的感染力、影響力、號召力。

把握新時代思政課建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。人的成長、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一個漸進的過程，需要把各個階段都鋪陳好。《論語》中“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”的經(jīng)典論述，代表著中國古代教育家始終把人的學(xué)習(xí)成長尤其是道德認(rèn)知的發(fā)展、道德情感的成熟和道德行為的養(yǎng)成當(dāng)作一個持續(xù)、一致、全面的“茍日新，日日新，又日新”的過程。新時代推進思政課建設(shè)，要緊緊遵循學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律與思政教育具體規(guī)律，循序漸進、縱深引導(dǎo)，統(tǒng)籌設(shè)計體制機制，一體謀劃學(xué)段課程，形成不同學(xué)習(xí)層次、不同育人載體、不同教育模式的有機統(tǒng)一，深入推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，實現(xiàn)各個學(xué)段思想政治教育的緊密銜接、循序漸進、螺旋上升。

把握新時代思政課建設(shè)的基礎(chǔ)支撐。辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，要著力建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍。這就要求我們必須以系統(tǒng)思維凝聚合力，為思政課教師隊伍提供充沛的支持與資源。要不斷加強馬克思主義基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，完善思政課教師培養(yǎng)體系，提高思政課教師后備人才隊伍的建設(shè)力度、培養(yǎng)精度，進一步精細(xì)化思政課教師選聘、管理、培養(yǎng)與考核全過程，覆蓋備課、教學(xué)、科研全環(huán)節(jié)，根據(jù)思政課教學(xué)的鮮明導(dǎo)向、實際內(nèi)容與工作需要打造適配契合的激勵體制機制，進一步完善思政課教師待遇保障，讓樂教善教的思政課好教師源源不斷地涌現(xiàn)出來。

把握新時代思政課建設(shè)的根本保證。思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要統(tǒng)籌思政小課堂與社會大課堂兩個課堂、貫通思政課程與課程思政兩種模式、貫穿大中小學(xué)三個學(xué)段，其中發(fā)力主體多、過程環(huán)節(jié)密、資源調(diào)動大，必須以加強黨的領(lǐng)導(dǎo)作為形成思政課建設(shè)的強大合力的根本保障。要堅持和加強黨對思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、分工配合的工作模式，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、督促共進的責(zé)任機制，切實凝聚各地各部門合力賦能思政課建設(shè)。

三、以高精尖水平思政“金課”建設(shè)開創(chuàng)思政教育新局面

建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育；推動思政課高質(zhì)量發(fā)展，龍頭也是高等教育。要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，把思政課建設(shè)作為重中之重，以新時代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時代偉大實踐，不斷推動思政課改革創(chuàng)新，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。中國人民大學(xué)牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，努力以高精尖水平思政“金課”建設(shè)開創(chuàng)思政教育新局面，在全國大中小學(xué)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

以加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)強化思政課建設(shè)整體設(shè)計。堅持把思政課建設(shè)擺在極端突出位置，作為學(xué)校黨委工作的重要議題和學(xué)校改革發(fā)展的重要內(nèi)容，構(gòu)建“班子齊上陣、常委總動員、全校一盤棋”的思政課建設(shè)體制機制，為舉全校之力打造高精尖水平思政“金課”提供根本保證。壓緊壓實主體責(zé)任，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽思政課、講思政課，帶頭聯(lián)系思政課教師，將思政課建設(shè)納入學(xué)校黨建工作考核、政治巡視、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)體系中，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各相關(guān)部門和單位在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，給予相應(yīng)的政策傾斜、硬件保障和人員支持。

以加強黨的創(chuàng)新理論研究闡釋夯實講好思政課的學(xué)理基礎(chǔ)。組織思政課教師及時學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神、及時學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。設(shè)立教學(xué)改革項目，推出優(yōu)秀思政課教育教學(xué)研究成果，注重用學(xué)術(shù)講政治。充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科支撐和領(lǐng)航作用，協(xié)同發(fā)揮學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，實施“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究工程”，引導(dǎo)教師加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體系化、學(xué)理化和分領(lǐng)域分專題研究，體系化、學(xué)理化展示以習(xí)近平同志為核心的黨中央在推進馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的過程中取得的重大理論創(chuàng)新成果。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容構(gòu)建課程教材體系。將“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課建設(shè)作為一項鑄魂工程、戰(zhàn)略工程、示范工程來抓，吸收最前沿的內(nèi)容、集中最優(yōu)秀的教師、給予最全面的保障，集中呈現(xiàn)新時代的原創(chuàng)性思想、變革性實踐、突破性進展、標(biāo)志性成果。統(tǒng)籌資源、結(jié)合實際，重點圍繞習(xí)近平經(jīng)濟思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平文化思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，形成“1+6+N”的本碩博“必修課+選修課”思政“金課”體系。推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面有機融入各門課程之中，在推動思政課程與課程思政同向同行、相互配合中，構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局。

以打造“大思政課”牽引大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。處理好思政小課堂與社會大課堂的關(guān)系，開展“追尋領(lǐng)袖初心路”“大國邊疆育人路”“北京中軸線上的大思政課”等特色活動，通過強化實踐教學(xué)、第二課堂、社會教育，突破學(xué)校教育、課堂教學(xué)、教材體系的局限性。建設(shè)北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心，搭建全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，打造“大思政課”實踐教學(xué)基地數(shù)字地圖，為全國思政課教師、相關(guān)學(xué)科研究生提供全方位、立體化、多層次服務(wù)。成立全國首個大中小學(xué)思政“金課”聯(lián)盟、全國大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)紅色資源共享聯(lián)盟，在革命博物館、紀(jì)念館、黨史館等紅色場館講授“場館里的思政課”，引導(dǎo)大中小學(xué)學(xué)生在新思想的重要萌發(fā)地、先行示范地、典型代表地和生動實踐地深刻體悟馬克思主義真理偉力，用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏。

以弘揚踐行教育家精神建強思政課教師隊伍。完善集體備課聽課、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、教學(xué)檢查評估等制度，在職稱評審中對思政課教師單設(shè)類別、單列指標(biāo)，優(yōu)化評價考核及獎勵機制，定期召開全校思政課教師大會，營造全校優(yōu)秀教師都上思政課的制度文化。按照“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的要求完善思政課師資梯隊建設(shè)，教育引導(dǎo)思政課教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，將教育家精神貫穿日常科研、教學(xué)全過程，帶頭做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)深悟透示范者、研究闡釋引領(lǐng)者、堅定信仰者、積極傳播者、忠誠踐行者。（中國人民大學(xué)黨委）