沐浴職教改革春風，獻禮黨的二十大。廣州凝心聚力把職業教育“大有可為”的殷切期待，轉化為職教戰線“大有作為”的生動實踐。

“感謝學校3年的培養，讓我在這里獲得職業技能的提升，磨煉個人品質，幫助我找到合適的工作?！眮碜栽颇哮P慶縣的趙文超，是廣州市城市建設職業學校2018級電子商務專業學生。由于勤奮肯干，他在一家知名電商平臺頂崗實習時，就被公司認定為儲備店長。畢業后，他如愿留在該電商平臺工作。

近年來，廣州充分發揮優質職業教育資源的輻射帶動作用，讓更多欠發達地區學生享受優質的職業教育；引導職業院校充分發揮產教融合的優勢，在推動對口支援工作、助力鄉村振興的過程中，貢獻更多智慧和力量，讓職教“穗”力量“連跨山海”。

創立茶社、獲評廣州市優秀共青團員、獲得“三好學生”稱號……這些經歷與榮譽，是廣州市信息技術職業學校學生何銀認真努力的結果?！袄蠋熃o我們傳授了許多電子商務方面的知識，讓我懂得如何去維護和運營網站?！睆募亦l云南省紅河哈尼族彝族自治州來到廣州求學，學知識的同時，何銀也要實踐動手，他成立清雅閣茶社，為提升社團的活力，他與隊友寫稿構思，排練茶藝節目。節目“靜觀山?！睒s獲廣州市“文明風采”大賽一等獎。

廣州市教育局相關負責人介紹，該局面向貴州黔南布依族苗族自治州等地，組織實施職業教育精準幫扶“兜底”招生工作，讓更多欠發達地區學生“學好技能、提升本領、過好生活”，書寫更多“技能改變人生”的精彩故事。

為讓學生招得來、留得住、學得好，廣州針對黔南州特色刺梨種植產業等人才所需，選取廣州市醫藥職業學校、廣州市信息技術職業學校，由學?？茖W編制招生計劃，安排制藥技術應用、中藥制藥、工業機器人技術應用、電子商務4個省級重點特色專業，作為對口幫扶招生專業。

如何讓精準幫扶班的學生盡快成長成才？廣州市城建職校實行“雙導師制”，其中班主任負責學生思想品德教育，幫助學生養成良好的行為習慣；學習導師負責學生的專業技能學習。如今從事網絡客服工作的陸見義，是該校2018級電子商務專業學生。由于工作認真負責、能力較強，陸見義在實習期通過考核后，擔任客服項目組小組長。目前，陸見義每月業績在公司中排名靠前。

職業教育不僅要用真心、付真情，更要授技藝、助以力。廣州市信息技術職校設立“訂單班”，針對職業教育精準幫扶“兜底”招生的學生，采取“2.5＋0.5”的教學模式。相關負責人具體介紹，中職一、二年級學生在校學習專業知識，經一個月的見習期后符合公司崗位要求的學生，在中職第三年參加實習，同時接受公司系統的培訓。廣州市信息技術職校與廣州廣汽荻原模具沖壓有限公司聯合，成立訂單班。在廣汽荻原公司工作的該校2017屆畢業生，平均年收入超8萬元。

2021年7月，廣州市教育局面向黔南開展職業教育精準幫扶“兜底”招生的第一批39名畢業生，完成學業離開校園。這39名畢業生中，8名學生升入高職院校，5名學生通過訂單班就業，26名學生由學校推薦就業，對口就業率達96.12％，其中12名學生畢業當年平均月薪就超過4000元，“職教一人，就業一個，富裕一家”的目標慢慢成為現實。

將“輸血型”幫扶轉變為“造血型”幫扶模式，才能更好地助力經濟欠發達地區產業發展提質增效。廣州鼓勵引導職業學校對接當地產業需求，服務當地經濟社會發展。廣州市信息技術職校發揮電子商務、平面設計等專業優勢，聯合企業打造“云中苔”茶葉產教融合創新創業項目。首批由學生家庭生產的茶葉，已進駐該項目的電商銷售平臺，該平臺將幫助學生家庭提高農副產品附加值，開拓銷售新渠道。

廣州市教育局相關負責人表示，廣州將以建設國家產教融合型試點城市為契機，全面提升職業教育服務經濟社會發展的能力，打造具有廣州特色的職業教育樣板城市，進一步提高幫扶的精準度。

《中國教育報》2022年10月10日第2版