■聚焦幼小科學銜接

“孩子十分順利地開始了小學生活，感謝五幼老師們的努力。”今年9月，汪子朔從唐山市第五幼兒園升入路北區(qū)駿安實驗小學。因為市五幼“幼小銜接”工作做得扎實有效，升學后孩子平穩(wěn)過渡，家長很安心。

多年來，河北省唐山市路北區(qū)致力于探索“全面全程、重點突破、全學段覆蓋”的幼小銜接路徑，工作中以提高教師專業(yè)水平和構(gòu)建幼小銜接區(qū)本課程為抓手，“雙輪驅(qū)動”促進幼兒身心全面發(fā)展，著力培養(yǎng)幼兒入學準備能力，讓更多孩子平穩(wěn)順利邁入小學。

“幼小銜接的關(guān)鍵在于課程銜接和幼兒能力銜接，難點在于兩個學段學習內(nèi)容與方式存在較大差異。”路北區(qū)教育局副局長王志良說。對此，該區(qū)摸準痛點，將幼升小亟須適應(yīng)的內(nèi)容精心梳理并以此為基礎(chǔ)開發(fā)區(qū)本課程。該課程以健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域為基點進行活動設(shè)計，將《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的目標融于生活技能培養(yǎng)、過渡環(huán)節(jié)實踐等活動中，巧搭幼小銜接橋梁，促進幼兒全面發(fā)展。

如今，走進路北區(qū)每所幼兒園，目之所及都是各具特色的主題活動，孩子們在豐富多樣的活動中快樂游戲、幸福成長。秋菊怒放、金桂飄香，在花苗實驗幼兒園開展的以“秋”為主題的幼小銜接活動中，孩子們唱秋天的歌，跳秋天的舞，品嘗秋天豐收的食物，感受秋天的天氣，觀察秋天的動植物。光明南里小學附屬幼兒園組織戶外游戲，孩子們模仿農(nóng)民伯伯松土、播種，將勞動能力培養(yǎng)有機融入游戲。開放性幼小銜接區(qū)本課程在基點上保障了幼兒發(fā)展需求，還有利于在實際活動中對幼兒后繼學習能力培養(yǎng)進行擴展。

“區(qū)教育局始終引領(lǐng)各園將入學準備貫穿于幼兒園三年保育教育全過程。”路北區(qū)教育局幼教科科長李春霞說。

“您是要康乃馨還是玫瑰花？”“我給您包起來吧。”“可以付現(xiàn)金也可以掃碼，這是支付寶、這是微信。”路北區(qū)第十幼兒園鮮花超市“開張”，孩子們表達能力、溝通交流能力“雙雙在線”。路北區(qū)第十一幼兒園著力從習慣養(yǎng)成、自理能力培養(yǎng)入手，分年齡段開展活動：小班的繞線團、小手操，中班的積塑、捏泥、筷子夾豆，大班的手穿珠子、系鞋帶、剪貼等。市五幼還專門利用視頻推出每日小游戲，將幼小銜接游戲化，鼓勵家長參與。“循序漸進，銜接有度，自然花開。”園長謝志清說。

同時，路北區(qū)還注重加強師資建設(shè)，通過多種形式的培訓提高教師綜合素養(yǎng)，尤其是著力提高科學開展幼小銜接工作的能力和水平。該區(qū)為此使出了三個“硬招”。

第一招，區(qū)級培訓。全區(qū)開展線上線下培訓，專家面對面答疑解惑，近一年來先后組織教師參加《幼兒園課程質(zhì)量評估與提升指導(dǎo)手冊》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》解讀和專家的培訓講座，累計培訓教師達3000人次，每位幼兒教師每年至少接受區(qū)級培訓兩次。此外，通過打造學習共同體，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升專業(yè)水平。

第二招，業(yè)務(wù)比武。每年，路北區(qū)都會舉行幼兒教師基本功大賽、優(yōu)秀論文評比、自制玩教具比賽等活動，以賽促研。2018年至今，路北區(qū)教師連續(xù)四次包攬?zhí)粕绞杏變航處熂寄艽筚愻邇?yōu)質(zhì)課評比冠軍，相繼有100余名教師在各項評比中獲獎。全區(qū)近20所幼兒園有科研課題。

第三招，重構(gòu)評價體系。區(qū)教育局依托華發(fā)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，研制開發(fā)了路北區(qū)五星發(fā)展數(shù)據(jù)評價系統(tǒng)，對幼兒園進行全方位多領(lǐng)域量化追蹤，實現(xiàn)家園共育方案銜接。該系統(tǒng)包含幼兒園管理、幼兒園環(huán)境、教育教學、衛(wèi)生保健、教師隊伍五項內(nèi)容，總分1000分。區(qū)教育局每學期組織專家評委入園評價，并將評價結(jié)果錄入系統(tǒng)生成五星評價圖。幼兒園工作有哪項欠缺，幼兒發(fā)展有哪些不足，一目了然。全方位的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，指導(dǎo)了教師的教育行為，提升了幼兒園的辦園水平。

“科學的幼小銜接為兒童一生幸福奠基，我們將持續(xù)發(fā)力把事做細做實，以滿足人民群眾需求，促進兒童健康成長。”路北區(qū)教育局黨組書記、局長田子印表示。

《中國教育報》2022年11月20日第1版