■本期聚焦·生態文明教育

生態興則文明興，生態衰則文明衰。生態文明建設是關乎中華民族永續發展的根本大計。黨的二十大報告指出：“必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發展。”在新時代，我國堅持生態文明理念，美麗中國建設邁出重大步伐，生態環境保護發生歷史性、轉折性、全局性變化，我們的祖國天更藍、山更綠、水更清了。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也是實施生態文明教育的重要課程。為了加強新時代的生態文明教育，統編初中《道德與法治》、統編高中《思想政治》教材以習近平生態文明思想為指導，以培養有理想、有本領、有擔當的時代新人為目標，采取集中（專題）講述與有機融入相結合的方式，全面落實課程標準中關于生態文明教育的要求，例如“敬畏自然，保護環境，形成人與自然生命共同體的意識”“了解環境保護的法律規定，樹立生態文明觀念”“闡釋創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念”“熱愛自然，踐行綠色生活方式”等。具體而言，教材中的生態文明教育主要包括以下四方面內容。

堅持人與自然和諧共生

黨的二十大報告指出：“中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。”自然是生命之母，人與自然是生命共同體，保護自然就是保護人類，建設生態文明就是造福人類。初中教材“正視發展挑戰”“共筑生命家園”這兩部分內容，結合日常生活中的大氣污染、水污染、土壤污染等具體事例，歷史上的環境空氣污染事件以及威脅人類生存的全球環境問題，告訴學生改革開放在促進我國經濟社會快速發展的同時，也出現了資源短缺、環境污染、生態系統退化以及經濟發展與資源環境之間的矛盾日益突出等問題和挑戰，在此基礎上引導學生深刻認識到尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現代化國家、推進人與自然和諧共生的現代化、實現中華民族永續發展的內在要求，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路是建設美麗中國的必然選擇。

堅持綠水青山就是金山銀山

“綠水青山就是金山銀山”，這是重要的發展理念，是實現可持續發展的內在要求。初中教材《建設美麗中國》一課，講述了浙江省安吉縣余村努力建設國家級美麗宜居示范村、實現生態保護與經濟發展的“雙贏”，以及塞罕壩林場人發揚“牢記使命、艱苦創業、綠色發展”的塞罕壩精神，創造了沙地變林海、荒原成綠洲等案例故事，以此引導學生理解“綠水青山就是金山銀山”這一理念的實質是處理好經濟發展與生態環境保護之間的辯證統一、相輔相成的關系：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”引導學生認識到環境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福，綠水青山和金山銀山并不是矛盾對立的，保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力，努力讓綠水青山變成金山銀山，而決不能以犧牲環境為代價換取一時的經濟增長。

堅持新發展理念，走綠色發展道路

綠色發展是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現。教材講述了新時代我國在生態文明建設上取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，例如，努力打贏污染防治攻堅戰，深入實施大氣、水、土壤污染防治行動計劃，打好藍天、碧水、凈土保衛戰，全方位全過程推行綠色規劃、綠色設計、綠色投資、綠色建設、綠色生產、綠色流通、綠色生活、綠色消費，建立健全綠色低碳循環發展的經濟體系，為力爭2030年前實現碳達峰、2060年前實現碳中和目標而制定的政策方案和保障措施，引導學生懂得在全面建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家新征程上，我國必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持走綠色、循環、低碳發展之路，大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式，加快建設資源節約型、環境友好型社會，實現經濟繁榮、生態良好、人民幸福，讓綠色發展理念滲透到人們的日常生活中，成為每個人的自覺行動，從而努力實現人與自然和諧發展，使青山常在、綠水長流、空氣常新。

堅持身體力行，爭做參與者、建設者、貢獻者

堅持身體力行，爭做美麗中國的積極參與者、建設者、貢獻者。為了幫助學生將生態文明理念“內化于心、外化于行”，教材設置了“探究與分享”“運用你的經驗”“相關鏈接”“拓展空間”欄目，通過開展“低碳微行動”“霾的成因和危害”“分享環保故事”“擬訂環保倡議書”“綠色家庭、綠色學校、綠色社區、綠色出行創建行動”“美麗中國，我是行動者”等活動，引導學生認識到每個人都是生態環境的保護者、建設者、受益者，沒有哪個人是旁觀者、局外人，不能只說不做或者置身事外，而是要像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境，在日常生活中積極倡導和踐行簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，多做保護自然、保護生態的好事實事，為建設美麗中國作出積極貢獻。

（作者系人民教育出版社思想政治編輯室主任、編審，中國教育學會中小學德育研究分會副理事長）

《中國教育報》2023年05月19日第5版