“形式多樣的‘五分鐘思政小課堂’，物理老師會給我們講科學家的故事，數學老師會給我們講數學故事，英語老師會在播放紅色故事小視頻時穿插英語講解。不一樣的課堂，不一樣的故事，點燃了我們上課的激情。我們聽課更認真了，老師說的話更能記在心里了……”江西省贛州市南康區第八中學八年級（10）班學生廖慧玲說。

今年春季學期起，南康區在全區中小學推行“五分鐘思政小課堂”的做法，即在每天上午第一節課的前五分鐘時間里，由任課教師將思政教育內容作為課前導入，用講故事、播視頻、小討論等形式與第一節課的知識點無縫銜接。

這是南康區全面融入江西省“大思政課”綜合改革試驗區建設，推進課程思政教育教學改革的生動實踐，旨在通過全員、全科、全域的扎實工作，凸顯課程思政育人成效。

    推動全員思政新升級

今年3月4日，得知感動中國2022年度人物頒獎盛典將于當天20時在CCTV、央視頻同步播出后，有著豐富教學經驗的江西省特級教師、南康區第六中學語文教研組組長賴積華決定：以感動中國2022年度人物的事跡，作為《滿江紅·小住京華》一課“五分鐘思政小課堂”的導入案例，采用看視頻與微采訪、寫觀感與微討論相結合的形式具體落實。

在賴積華的組織下，該校教師卓秀娟在為九年級（1）班授課時，截取了“為國作長城”的工程學家錢七虎的頒獎視頻分享給學生；九年級（9）班學生黃悅在課堂反饋表中寫道：“老師引導我們觀看視頻，并讓我們化身小記者采訪同學，大家暢所欲言。雖然只有短短幾分鐘，卻巧妙地引入了新課《滿江紅·小住京華》的內容，讓‘家國大愛’‘為國奮斗’的種子在我們心中生根發芽。”

記者在南康區采訪，所到之處，教師們對“五分鐘思政小課堂”津津樂道，課程思政的理念已深入各所中小學校及教師們心中。思政課不再只是思政課教師的“專課”，而逐漸成為所有任課教師的“通課”。

“思政教育非一日之功、一己之力，而是一個需要長期努力、久久為功的系統工程。在錘煉‘每日之功’上，我們要求學校每天的第一節課新授之前，都要開展形式多樣的思政教育，落實課程思政要求，發揮‘人人之力’，構建課程思政大家講的局面。”南康區教科體局黨組副書記康明說。

    打造全科思政新樣態

日前，在南康區第五中學七年級（8）班的一節英語課上，任課教師杜鑫像往常一樣提前來到教室，打開為”五分鐘思政小課堂“準備的教學幻燈片，播放大熊貓樂樂、丫丫的新聞視頻。學生的注意力被視頻畫面牢牢吸引。

杜鑫告訴記者：“把想說的道理巧妙融入‘五分鐘思政小課堂’，我不再覺得難講，學生也喜聞樂見。連平時對英語課不太感興趣的幾名學生也都期待著上英語課。”

為落實“五分鐘思政小課堂”，南康區第五中學在傳統德育優勢的基礎上，引領各學科教師將思政內容和身邊可知可感的生動事例結合起來，用主題演講、故事分享、視頻播放、紅歌合唱、演情景劇等方式創編學科特色“藍本”，建立起教師可靈活運用、可復制創新的精品思政教學資源庫，使課程思政有章可循，并逐漸常態化延伸到日常課堂教學。

“‘五分鐘思政小課堂’實施以來，強化了全體教師的課程思政意識，讓課堂更精彩了。一個個蘊含哲理的小故事、一場場充滿思辨的小討論、一段段內容豐富的小視頻走進了課堂，充實了學生內心，為學生未來發展校準了方向。”南康區第五中學黨總支書記、校長廖輝說。

    構建全域思政新格局

前不久，南康區龍回祖炎小學六年級（2）班學生吳光杰隨學校師生宣講團送教到村小倉下小學，以“碧血丹心精神永存”為主題，給倉下小學四年級的同學們講解革命先驅黃祖炎的故事。而倉下小學教師易成，順勢將吳光杰講的故事導入了《黃繼光》一課。整堂課，易成帶領學生將身邊鮮活的紅色故事與黃繼光的英雄事跡串聯起來，將上甘嶺精神與堅定的理想信念串聯起來，激發學生愛黨愛國愛社會主義的情懷。

龍回祖炎小學因地制宜打造了紅星園、紅星史館、紅色舞臺、紅色籬笆、紅色足跡、紅色故事長廊等系列紅色教育陣地，用講紅色故事、唱紅色歌曲、觀看紅色電影、表演紅色劇目等形式構建“N＋思政”課堂，為“五分鐘思政小課堂”提供了源源不斷的教學素材。

該校教師曾維嫦從數學的角度開展五分鐘思政小課堂，引導學生體會“節約是美德”與“節約是生態”的關系。“同學們，你們知道自己家每月水電費是多少嗎？知道怎么用水用電更省錢嗎？知道節約水電與生態文明建設有怎樣的關系嗎？”在拋出問題后，曾維嫦讓學生觀看她從紀錄片《美麗中國》第四集《生態文明之路》中截取的一段視頻，讓學生從階梯水電費的知識中，自行闡述生態文明建設的內涵和重要性，并順勢導入“一次函數”的新課教學。

南康區教育事業發展中心主任曾祥尤告訴記者，"五分鐘思政小課堂"讓學生接觸到了以前課堂上沒有的知識。遇到感興趣的內容時，學生會利用課余時間讀書、上網去做更多的了解。這極大地拓寬了學生的眼界，也讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發芽。

“青少年是祖國的未來、民族的希望，教育工作最重要的是培養青少年正確的思想，引導他們走正路。思政課作為培養時代新人的‘第一課’，放在每天課前來講，讓每位任課教師來講，能營造出濃厚的思政育人氛圍。下一步，我們將把‘天天講、人人講、科科講’作為推進大中小學思政課一體化建設的主要抓手，讓‘大思政課’的培根鑄魂育人作用落實落小落細。”南康區教科體局黨組書記、局長劉顯華說。

《中國教育報》2023年06月20日第9版