統籌推進新高考改革、普通高中新課程改革和育人方式改革，加快實施普通高中多樣化特色化發展行動計劃……

普及水平持續提高、新高考改革深入推進、評價方式更加科學更加綠色更加多元……

兩年來，河南省普通高中多樣化特色化發展逐漸進入深水區，良好的教育生態正在形成。

加快普及發展，縣中幫扶共建，辦學水平邁上新臺階

“新校區寬敞漂亮，我們的學習和生活環境變好了！”洛陽師范學院附屬高級中學高三學生李曼璐說，“學校的各項功能非常完善，教室里護眼燈、空調等一應俱全。”

2023年9月，洛陽市7所新建高中陸續交付使用，約1.8萬名師生陸續搬入“新家”。“7所新建高中建成投用后，城區普通高中學位總數由4.7萬個增加到5.1萬個。”洛陽市教育局黨組書記、局長于曉峰說。

高起點新建和改擴建一批優質普通高中，增加學位供給，是河南省普通高中教育不斷強化政府辦學責任、持續提高普及水平的縮影。根據2020年和2022年的河南省教育事業發展統計公報，截至2022年底，該省普通高中有1050所，在校生250.45萬人，比2020年底新增普通高中125所、在校生25萬多人。

近年來，河南省每年專項投入中央和省級財政資金近10億元，并積極帶動市縣投入，改善高中辦學條件。

記者了解到，河南省縣域普通高中有近600所，占據全省普通高中的“半壁江山”。為整體提升縣中辦學水平，2022年12月，河南省教育廳印發《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃實施方案》，通過規范招生管理、提高縣中教師能力素質、完善縣中經費保障機制等舉措，全面提高縣中教育質量。

為深入推進實施縣中托管幫扶工程，2023年7月，河南省教育廳依托28所河南省普通高中多樣化發展示范校、省級學科基地學校，對口幫扶全省32所鄉村振興鞏固提升縣薄弱縣中。

“前期，我校與臺前縣第一高級中學制定了結對幫扶共建工作實施方案，緊緊圍繞提升教學科研能力、提升課堂改革能力、提升學科建設水平等方面進行幫扶。”在2023年11月17日召開的河南省縣中幫扶共建工作推進會上，河南師范大學附屬中學校長李杰明在發言中表示。

    深化綜合改革，多樣化有特色，內涵發展邁向新階段

2022年6月27日，河南省政府召開高考綜合改革新聞發布會，宣布從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施高考綜合改革。

高考綜合改革“牽一發而動全身”，再加上新課程、新教材的實施，對校長、教師的觀念更新和教學轉型提出了挑戰。為此，河南省教育廳適時啟動普通高中新課程新教材實施省級示范校遴選，充分發揮161所示范校的輻射帶動作用，創新探索新課程新教材實施經驗，為全省推進新高考改革奠定了良好基礎。

2023年3月，河南組織全省教育史上規模最大的一次跨省跟崗研修——900多所普通高中的2000余名校長、副校長，分兩批赴山東省濟南市、青島市等地的40所普通高中開展跟崗研修。“5天的入校深入學習、交流和研討，全面提升了鄭州各學校對新課程新教材理念和要求的掌握，對推進新高考改革工作有著重要意義。”鄭州市教育局督學曹章成在參加省外跟崗研修后感觸頗深。

普通高中學科基地建設是推進育人方式改革的關鍵環節，是推進多樣化發展的主要抓手。“截至目前，我省已認定兩批省一級學科基地33個、省二級學科基地80個，努力將省級學科基地打造成全省普通高中的課程開發中心、教學研究中心、師資培養中心、教育評價中心、幫扶共建中心。”河南省教育廳基礎教育處處長胡全勝告訴記者。

近兩年，河南省教育廳聚焦學生主體，印發《關于加強普通高中學生發展指導工作的通知》等文件，開展普通高中學生發展基地遴選等活動，通過多種措施引導學校實施選課走班教學，加強學生發展指導，促進學生全面而有個性發展。

“河南普通高中發展的‘四梁八柱’已基本搭建完成，走向了以內涵發展、質量提升為重點的新階段。”河南省教育廳總督學劉林亞表示。

評價改革牽引，宣傳監督并重，營造高中育人新生態

加強自我評價、重視增值評價、注重定性評價、規范定量評價……2023年11月10日，河南省教育廳印發普通高中學校辦學質量評價實施方案，從辦學方向等5個方面細化“綠色評價”，其中包括18項關鍵指標和50個考查要點，同時列出普通高中辦學行為負面清單，構建了完善的高中辦學質量評價體系。

“該方案進一步明確了新時代普通高中育人目標，為普通高中教育持續、協調、健康發展注入了強大動力。”河南省普通高中發展研究中心主任、河南大學教育學部黨委常務副書記蔡建東說。

新高考實施后，高中學生綜合素質評價將成為高考招錄的重要參考。為進一步發揮評價改革的牽引作用，河南省2023年建立了全省普通高中綜合素質評價系統，構建了以發展素質教育為導向的科學評價體系，充分發揮質量評價對深化教育教學改革的導向作用。

2023年國慶假期，河南省高中嚴禁補課，這是該省營造良好教育生態、破除“內卷”的一個有力舉措。圍繞高中教育熱點問題，河南通過輿情監測、媒體調研、督導問責等措施，先后組織開展高中學校違規招生調查、違規宣傳炒作高考成績監測、高中學生作息時間調研等，并加強督導問責和宣傳引導，積極營造高中育人新生態。

“從育分轉向育人，從追求規模轉向注重質量，從同質化單一化轉向多樣化特色化，河南普通高中正處于關鍵轉折期。”河南省教育廳黨組書記、廳長毛杰表示，“普通高中階段要突出多樣化有特色，穩妥推進高考綜合改革，促進新高考新課程新教材整體聯動，抓住關鍵問題和關鍵環節，全面提高普通高中教育教學質量。”

《中國教育報》2024年01月27日第1版