瀏陽市位于湖南省東部，是湖南省人口最多的縣級市。現(xiàn)有中小學生21萬余人，在編教師1.1萬人，年齡在35歲以下教師4500人。2024年，全市通過公費師范生培養(yǎng)、高層次人才引進、公開招聘等方式新入職教師262人。

　　新教師是教育的新生力量，是未來教育的希望。瀏陽市一直十分重視新教師專業(yè)成長，每年都會舉行以暑期集訓與在崗研訓相結合的新教師培訓，幫助他們適應新的教學環(huán)境，提高教學技能，提升實踐智慧。具體來說，新教師要快速成長起來，離不開以下幾個方面的努力。

　　一要增強職業(yè)認同。幫助新入職的教師認識到職業(yè)的重要性，激發(fā)其專業(yè)成長的內在動力。教育是國之大計、黨之大計。教師肩負著培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的重任，這是多么偉大與光榮的使命。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。教師是一個能夠把實現(xiàn)自己人生理想與追求國家發(fā)展進步融為一體的職業(yè)，這樣的事業(yè)更有價值。因此，每一位新教師都要立足本職崗位，用心教書育人，爭做好老師。讓每一所學校都充滿朝氣與詩意，這樣一個區(qū)域的教育就會朝氣蓬勃與詩意盎然。

　　二要涵養(yǎng)高尚師德。師德師風如同一面鏡子，映照出每位教師的職業(yè)操守和人格魅力。教師要有崇高的教育理想，要做學生的榜樣與引路人，更需要真誠、包容、平等、奉獻、愛心、責任。教育最重要的是要有持久的激情與永恒的愛心。蘇霍姆林斯基就曾經說過，沒有愛，就沒有教育。有愛的教師就會有責任感，就會心甘情愿奉獻，就會有教育的一切美好。新教師，更應該去培育自己的仁愛之心。多一點兒換位思考、多一份關愛之情，特別是學校與班級中那些身心異常、家庭特殊的孩子，他們都有一顆敏感脆弱的心，更應該被用心關懷。可以說，教育成功與教師成長的關鍵就是有沒有愛心。

　　三要重視課堂教學。教師的天職是教書育人。課堂是學生學習的主要場所、德育的主渠道，學校的一切活動圍繞課堂開展，以教學為中心。上好每一堂課是教師的基本職責，也是最重要的職責。新教師應該努力上好第一堂課。這是自己職業(yè)生涯的起點，是在全體學生面前留下的第一印象，關系到自己對教學有沒有信心，也關系到同事、學生對自己教學能力的認可。因此要認真研究學情，研究教材，向書本學習，向其他骨干教師學習，多花時間與精力準備，全力做一次精彩的展示。當然，教育不是一朝一夕之功，需要堅持不懈地努力。我們應該把構建良好的課堂模式作為自己課堂教學追求的目標，在教學實踐中，不斷夯實自己的學識，鍛煉自己的表達能力，提高課堂組織能力，堅定上好課的信心，逐漸形成有自己風格的科學有效的教學模式。

　　四要開展教育研究。教育研究在新教師的成長中至關重要，教育教學與教育研究相輔相成、相互促進，并不矛盾。新教師應樹立強烈的研究意識。磨刀不誤砍柴工，研究是為了更好的教育教學。教育研究可以讓新教師接觸更多的教育原理，了解更多的問題背景，探索更多的解決方法，促進自己快速地成長。新教師的教育研究要注意一個問題，就是要立足教育教學現(xiàn)狀，多關注教育教學中亟須解決的小問題、小課題，要注重研究的針對性、實效性，避免一開始就關注高深理論，只做大課題。研究是一名教師從教學型老師向學術型老師轉變的標志。

　　五要主動閱讀學習。閱讀是最好的學習方式。新教師要有中國視野、世界眼光、學校立場，第一要事就是讀書。閱讀可以夯實專業(yè)，培育愛心，涵養(yǎng)師德。社會日新月異，教育政策和理念不斷變化，學生的身心也在不同的時期呈現(xiàn)不同的特點，如果我們總以固有的知識與固定的眼光去看待問題、處理問題，就有可能南轅北轍、揠苗助長。通過閱讀，可以開闊眼界、提升格局、與時俱進，有的放矢處理好各種問題，實現(xiàn)更高遠的教育目標。讀時政之書，全面掌握教育方針和發(fā)展大勢。讀教育之書，嫻熟運用教育思想與教學策略。還可以讀閑雜之書，比如文學、哲學、娛樂、養(yǎng)生、心理健康等方面的書籍，涵養(yǎng)教育情懷與陽光心態(tài)。

　　六要堅持教育寫作。教育寫作是新教師走向成功的橋梁。新教師要有意識主動開展教育寫作。在教育教學管理的過程中對自己的工作進行反思，并將其形成書面文字。可以寫“教學反思”“教育隨筆”“教育敘事”“教育日志”“教育科研”等。蘇霍姆林斯基是享譽全球的教育家。他沒有很高的學歷，17歲初中畢業(yè)后，只經過一年的師資培訓班的學習，就當上了農村的小學教師。然而他一生中寫了40本書，600多篇論文，1000多篇供兒童閱讀的童話、故事和短篇小說。新教師不僅要養(yǎng)成教育寫作的習慣，還要克服困難堅持寫下去。即使你寫的東西不一定能帶來及時的回報，但這也是你思維的碩果、智慧的結晶。寫的時間長了，不僅會提高自己的寫作水平，也會讓你對教育有新的思考，給你帶來意想不到的收獲。

　　（作者系湖南省瀏陽市教育局黨委委員、副局長）

《中國教育報》2024年10月11日 第09版