藝術(shù)是載體，思政是核心，要進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)教育與思政教育的深度融合

　　近日，由北京市委宣傳部、市委教育工委主辦的“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃——“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”首都高校新生教育主題“大思政課”在中國(guó)人民大學(xué)舉行。這堂搬上舞臺(tái)的“大思政課”由30余所大中小學(xué)的300余名師生共同演繹，通過(guò)朗誦、舞蹈、歌曲、情景劇、戲曲等文藝表達(dá)方式，全面展現(xiàn)首都學(xué)子堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命的昂揚(yáng)風(fēng)貌。近來(lái)，不少高校師生將思政課搬上了舞臺(tái)，把思政教育融入各類藝術(shù)表演中，廣受好評(píng)。

　　把舞臺(tái)變成課堂，將藝術(shù)表演與思政課深度融合，讓思政教育“活”了起來(lái)。不管是音樂(lè)劇、話劇，還是“大師劇”、音樂(lè)會(huì)，這些多姿多彩的藝術(shù)呈現(xiàn)方式，形式新穎、內(nèi)容豐富，獨(dú)具魅力。不僅豐富了校園文化生活，更在立體的“美育實(shí)踐”中，潛移默化傳遞深刻的精神力量。思政藝術(shù)化的方式使思政課更鮮活、更深入，具有特別的吸引力和感染力，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的政治意識(shí)、道德觀念和人格品質(zhì)。比如，北大音樂(lè)劇《大釗先生》將歷史人物和事件融入音樂(lè)劇，年輕演員化身歷史傳承者，重新演繹先輩們的光輝事跡，讓歷史變得更鮮活，廣大師生在情感共鳴中接受了深刻的思想洗禮。

　　把“思政課”搬上舞臺(tái)，改變了傳統(tǒng)思政課知識(shí)傳授的教學(xué)方式，而是讓學(xué)生們參與舞臺(tái)表演、成為課堂的主角。學(xué)生不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)參與到劇本創(chuàng)作、角色扮演、藝術(shù)表現(xiàn)等全過(guò)程中，深入體驗(yàn)理解思政內(nèi)涵。這對(duì)于提升思政教育的感染力與吸引力具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。比如，西安電子科技大學(xué)師生積極參與音樂(lè)節(jié)，創(chuàng)編出西電版的《長(zhǎng)征組歌》，并以四首校歌為主體，結(jié)合情景劇、舞蹈等多種藝術(shù)形式重新加以演繹，表演別具一格，讓師生們切身體驗(yàn)到革命史與辦學(xué)史的篳路藍(lán)縷。

　　這些高校把舞臺(tái)變成課堂，將藝術(shù)表演與思政課深度融合的經(jīng)驗(yàn)，給我們做好思政教育工作提供了豐富的啟示。高校需要進(jìn)一步創(chuàng)新探索，充分發(fā)揮舞臺(tái)藝術(shù)的魅力，補(bǔ)齊傳統(tǒng)思政課的短板。

　　優(yōu)美的音樂(lè)、精彩的舞蹈、生動(dòng)的表演等藝術(shù)形式，具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力和現(xiàn)場(chǎng)感。高校應(yīng)該善用這些藝術(shù)形式，充分發(fā)揮其在思政教育中的育人作用。要強(qiáng)調(diào)的是，推動(dòng)思政教育與藝術(shù)表演的融合，應(yīng)結(jié)合各個(gè)學(xué)校以及所在區(qū)域的特色文化，要注重原創(chuàng)性和時(shí)代性，彰顯學(xué)校特色、地方特色。高校當(dāng)鼓勵(lì)師生廣泛收集素材，深入挖掘校史資源、紅色文化資源以及當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)中的思政元素開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作。

　　藝術(shù)是載體，思政是核心，要進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)教育與思政教育的深度融合，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。高校可鼓勵(lì)思政課教師與藝術(shù)教師加強(qiáng)溝通合作，共同設(shè)計(jì)舞臺(tái)思政課程，確保內(nèi)容在主題、情感、藝術(shù)表現(xiàn)和價(jià)值觀上的高度契合。可以邀請(qǐng)知名導(dǎo)演、編劇、演員等專業(yè)人士走進(jìn)校園，舉辦講座、工作坊等活動(dòng)，為師生傳授表演技巧、舞臺(tái)布置、劇本創(chuàng)作等專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。比如，湖南科技大學(xué)舉辦全國(guó)首部思政課題材影片《我要當(dāng)老師》專場(chǎng)點(diǎn)映活動(dòng)，師生共同研討思政電影藝術(shù)價(jià)值、學(xué)習(xí)宣教范式。高校還可與舞蹈團(tuán)、戲曲團(tuán)等專業(yè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，選派優(yōu)秀學(xué)生參與排練和演出，讓學(xué)生在專業(yè)環(huán)境中得到鍛煉和成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提升藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

　　優(yōu)秀藝術(shù)作品的受眾面廣泛，有助于提升思政課的社會(huì)影響力。高校應(yīng)積極參加各類文化藝術(shù)交流活動(dòng)和比賽，展示高校舞臺(tái)思政的成果與風(fēng)采，提升知名度與美譽(yù)度，擴(kuò)大影響力，讓更多人了解和關(guān)注這一新穎獨(dú)特的思政教育形式。在傳播渠道拓展上，需要順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，充分利用直播、短視頻等新媒體優(yōu)勢(shì)。在校園內(nèi)演出時(shí)，可以在線同步直播，邀請(qǐng)廣大網(wǎng)友觀看。還可選擇一部分優(yōu)秀舞臺(tái)思政節(jié)目，拍攝制作成高質(zhì)量的短視頻、微短劇等，發(fā)布在學(xué)校官網(wǎng)、社交平臺(tái)、視頻網(wǎng)站上，吸引更多校外觀眾觀看，進(jìn)一步將思政教育拓展到社會(huì)中。

　　（作者系湖南省思想政治工作研究中心湖南科技大學(xué)基地特約研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月19日 第02版