■錨定目標開新局

　　習近平總書記在全國教育大會上強調，要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。牢記總書記囑托，教育系統(tǒng)扎實推進教育公共服務高質量發(fā)展，完善城鄉(xiāng)教育資源均衡配置機制，積極推動大會工作部署落地見效。今天，我們一起來看重慶、浙江、海南三地的經(jīng)驗舉措。

　　海南：“雙師課堂”推動優(yōu)質資源城鄉(xiāng)共享

　　本報訊（記者 易鑫 特約通訊員 金浩田）師生訪問國家中小學智慧教育平臺的總量12.49億次，每百名教師訪問量達47.9萬次，組織國家平臺深化應用專項培訓200余場且參訓教師累計達32.8萬人次……日前，在教育部召開的2024年全國教育數(shù)字化工作總結會上，海南省作國家中小學智慧教育平臺全域應用試點工作成效展示。

　　自去年3月教育部正式啟動國家中小學智慧教育平臺全域應用海南試點工作以來，海南大力推動全省教育數(shù)字化轉型，促進基礎教育擴優(yōu)提質，取得了階段性成果。其中，海南基于國家平臺開展“雙師課堂”，累計開課達10萬余節(jié)，惠及近35萬名學子，有效緩解農村地區(qū)薄弱學科缺師少教的問題，推動優(yōu)質資源城鄉(xiāng)共享。

　　前不久，海南省保亭黎族苗族自治縣專門舉行了覆蓋18個學科的應用“雙師課堂”教學評比活動，324位教師參賽，參賽教師占全縣在編在崗教師的20%。

　　為何教師參與率如此之高？保亭縣教育局局長王春天介紹：“借助海南省成為國家智慧教育平臺應用省級示范區(qū)的契機，保亭縣在工作推進前期開創(chuàng)性地組織了中小學校長、教研教導主任的平臺技能展示大賽，希望從全縣的校領導班子層面加強對平臺使用的重視，從而為后期應用的全面推廣打下堅實基礎。”

　　基于保亭縣教師普遍大齡、適應新技術新產(chǎn)物能力相對不足的現(xiàn)實，在比賽前期，保亭縣組織了專項培訓。參加案例遴選要“做什么”“怎么做”？如何制作片頭片尾？如何添加字幕？如何配音？如何剪切拼接視頻？專家們一一耐心講解。“150個座位的會場來了200位老師，反響很熱烈。”保亭縣總督學張志兵說。

　　比賽如期而至，教師們的表現(xiàn)讓人充滿驚喜。

　　在生物課的教學評比活動中，教師蔡彩玲利用平臺資源設計“家蠶的生殖與發(fā)育”教學，輔以實驗觀察。學生在實驗中仔細觀察家蠶各生長階段，熱烈討論其發(fā)育相關問題。蔡彩玲適時引導、答疑并梳理要點，課堂充分展現(xiàn)了創(chuàng)新教學方法對學生學習興趣的積極推動作用。

　　此次賽課活動實現(xiàn)了對全縣36所中小學校及小、中、高學段的全覆蓋，共評出56個一等獎、96個二等獎、172個三等獎，56個一等獎將作為優(yōu)秀案例參加海南省2024年國家中小學智慧教育平臺案例征集活動。

　　高中政治一等獎獲得者、保亭中學教師翁云惠說：“這次賽課讓我充分感受到了使用平臺對于突出學生主體地位、增強學習活動體驗感、落實學科核心素養(yǎng)發(fā)展發(fā)揮的作用，也讓我能更好地運用平臺。”

　　“我們這次賽課活動推動了智慧教育的深入發(fā)展，促進了教師專業(yè)成長，大大提高了課堂教學質量，也加強了各校間的教育交流與合作，以賽促用、以賽促教、以賽促研效果顯著。”張志兵說。

　　搭建好平臺，實踐有舞臺。保亭是海南選定的6個國家平臺深化應用示范區(qū)之一，“雙師課堂”教學評比賽在海南其他市縣也同樣持續(xù)開展著，各地各校師生掀起了學平臺、用平臺熱潮。一年來，海南教師應用國家平臺創(chuàng)新課堂教學的積極性得到充分激發(fā)，學生、家長使用國家平臺開展自主學習實踐的熱情越發(fā)高漲。

　　海南省教育廳黨組書記、廳長李湖表示，教育數(shù)字化轉型是海南自貿港建設的一道必答題，是推進海南教育公平普惠發(fā)展的關鍵之舉。海南將通過教育數(shù)字化轉型進一步彌合城鄉(xiāng)教育差距，將海南數(shù)字教育打造成教育強省乃至自貿港建設中的一張亮麗名片。

　　浙江：“四色碼”堵住食堂安全“漏洞死角”

　　本報訊（記者 蔣亦豐 通訊員 葉艷景）1月初，浙江省遂昌縣梅溪幼兒園食堂負責人周建英照例打開眾食安應用軟件，查看“四色碼”顏色。自從有了“四色碼”后，有效避免了食堂安全存在“漏洞死角”。

　　去年10月，浙江出臺加強學校食品安全管理工作的實施意見，其中提到的“四色碼”信用分級分類監(jiān)管模式為國內首創(chuàng)。具體來說，就是通過歸集學校食堂食品安全39個風險項目的110個細分指標，動態(tài)賦予學校食堂紅、黃、藍、綠“四色碼”。

　　據(jù)了解，監(jiān)管主要通過食堂工作人員自查、檢查組巡查和人工智能攝像頭24小時無死角抓拍等形式進行。“食堂人員工作照舊，但每一項工作有了量化指標，完成得好不好、有沒有要改進的地方一目了然。”周建英說。

　　在“四色碼”的數(shù)據(jù)支撐下，浙江各地的校園食堂安全形成了全鏈條監(jiān)督。“過去，學校食安領域存在主體責任落實不到位、問題發(fā)現(xiàn)不及時、傳統(tǒng)監(jiān)管手段較為單一等問題。”浙江省市場監(jiān)管局相關負責人表示，浙江學校推廣使用“四色碼”信用分級分類監(jiān)管模式后，有效地對違規(guī)問題實現(xiàn)全天候無感監(jiān)測，確保風險抓取“零遺漏”。

　　重慶：為每名畢業(yè)生尋找“最優(yōu)出路”

　　本報訊（記者 楊國良）前段時間，重慶理工大學大四學生馬騫對自己的出路十分迷茫。學院輔導員龍瑜丹得知情況后，主動聯(lián)系她和她的家人，為其分析就業(yè)形勢，同時，為她完善個人簡歷、傳授求職禮儀、進行模擬面試。

　　“通過老師們一對一的指導，我清晰地認識到自身的求職優(yōu)勢。”馬騫說。在各方努力下，馬騫順利地通過了一家銀行的面試，得到了寶貴的崗前實習機會。

　　“請進來”“走出去”，一段時間以來，重慶市多所高校與相關企業(yè)雙向奔赴，分片區(qū)建立高校就業(yè)服務站，開展公共就業(yè)服務進校園活動，為高校畢業(yè)生提供24小時在線服務。

　　組建重點行業(yè)實踐團，開展豐富的就業(yè)實踐；推出“訪企拓崗”活動，幫助學生了解行業(yè)現(xiàn)狀；邀請企業(yè)骨干走進重點領域專場招聘會……長期以來，重慶電子科技職業(yè)大學提供就業(yè)指導服務，護航求職之路。

　　同時，重慶市還大力引導畢業(yè)生到基層社區(qū)、西部鄉(xiāng)村建功立業(yè)。

　　重慶市教委副主任蔣云芳表示，下一步將堅持拓寬市場性崗位和穩(wěn)定政策性崗位“兩手抓”，為畢業(yè)生提供個性化、便利化服務。

《中國教育報》2025年01月09日 第01版