揚州大學獸醫學院動物醫學專業大五學生孫璟怡（中）在老師的指導下開展科創實驗。

揚州大學信息工程學院（人工智能學院）賀大為老師（左二）在田間為“創新創業實驗班”的學生們講解無人機操作流程和工作原理。

在醫護人員的指導下，揚州大學獸醫學院學生走進動物醫院進行創業實習，為寵物做CT檢查。

在揚州大學食品科學與工程學院糧食實驗室，陳穎老師（左一）帶領學生團隊利用3D打印技術，研發個性化定制營養代餐食品。

揚州大學食品科學與工程學院“揚曉食”團隊在創業苗圃開展電商直播，推廣學院創業產品。

在揚州大學創新創業教育實踐中心，電商研究中心主任高功步教授（中）為信息工程學院（人工智能學院）“人工智能卓越班”學生作創新創業輔導。

揚州大學“青禾獸醫”團隊成員在指導教師劉鵬剛（左）的帶領下，深入動物房開展科技創新項目研究，對生豬進行健康檢查。

在上海昊岳生物科技有限公司，揚州大學食品科學與工程學院校友茅凱東（右）帶領團隊成員對“太空益生菌”產品進行技術升級與創新研發。 學校供圖

揚州大學旅游烹飪學院“牛烘烘”西點房創業團隊在學校創業苗圃開展產品研發和品鑒。

　　■《綱要》看落實

　　今年1月，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》明確提出，“完善科教協同育人機制，加強創新資源統籌和力量組織”。

　　近年來，揚州大學通過開發專創融合課程、打造大學生創業園、拓展實踐平臺等舉措，不斷推進產教融合、科教融匯，將創新創業教育融入人才培養全過程，本版通過圖文進行呈現，敬請關注。——編者

　　“如果能阻斷耐藥菌的接合轉移，我們就能為臨床治療贏得寶貴時間。”日前，在揚州大學獸醫學院微生物實驗室里，動物醫學專業大五學生孫璟怡正俯身觀察著最新一批培養樣本。

　　過去兩年里，孫璟怡帶領科創團隊經過上百次實驗，成功揭示了細菌耐藥性傳播的關鍵調控機制，為抗生素耐藥性研究提供了重要依據，相關成果已在國際知名期刊發表SCI論文兩篇。如今，團隊正加緊優化研究方案，準備帶著這項有望改寫臨床抗感染治療方案的研究，登上第十九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的舞臺。

　　在揚州大學，孫璟怡團隊的科研創新經歷不是個例。“近年來，學校始終致力于將創新創業教育融入人才培養全過程，以需求定項目、以項目定團隊，積極推進產教融合、科教融匯，力爭為新時代高等教育改革貢獻更多‘揚大經驗’。”揚州大學黨委書記丁建寧表示。

　　陽春三月，揚州大學揚子津校區金燦燦的油菜花田邊，信息工程學院（人工智能學院）教授李斌，智慧農業與領域軟件團隊賀大為、蔡杰老師正帶著“創新創業實驗班”的學生們進行無人機調試。在這堂別開生面的“電子系統綜合設計與創新”課上，學生們從傳統教室走到了田間地頭，在真實環境中檢驗科學技術應用。

　　“在真實場景中檢驗技術，這樣的實踐讓創新不再紙上談兵。”正在參與無人機創新項目的學生何嘉杰感慨道。目前，學校已開發31門專創融合課程，涵蓋智能制造、現代農業、信息技術等多個領域，通過案例教學、項目驅動、場景模擬等多元化方式，讓創新思維真正融入學習全過程。

　　“是學校給了我敢闖會創的底氣。”近日，在第二十八屆中國國際食品添加劑和配料展覽會上，揚州大學食品科學與工程學院校友茅凱東帶來的“太空益生菌”產品吸引了眾多客商的目光。

　　從課堂實驗到衛星搭載，從實驗室菌種到商品行銷20個國家和地區，茅凱東的創業歷程正是學校“雙創育人”成效的生動寫照。如今，他用實際行動回饋母校，不僅積極支持各類創新創業活動的舉辦，還在學校大學生創業苗圃設立專項基金，累計投入20萬元，為新一代青年創業者搭建追逐夢想的舞臺。

　　為鼓勵更多“茅凱東”提前投入創業實戰，學校打造了占地1.2萬余平方米的大學生創業園，開設了綜合事務服務區、產品開發區、技術服務區等5個創客街區，為學生創新創業提供全方位支撐平臺。近年來，創業園累計吸收創業項目180個，學校先后被教育部認定為“全國首批深化創新創業教育改革示范高校”“全國高校實踐育人創新創業基地”“全國創新創業典型經驗高校”。

　　“創新創業教育不是選修課，而是新時代人才培養的必修課。”丁建寧表示，學校將深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》精神，持續升級“雙創”新生態，通過完善課程體系、拓展實踐平臺、優化評價機制等，讓更多青年學子從“追浪者”成長為“弄潮兒”，為高質量發展培育更多拔尖創新人才。

《中國教育報》2025年04月16日 第04版