2022年暑假，江蘇省如東縣實驗小學(xué)將西大門入口處333.3平方米的長方形草坪改造成“半畝麥田”種植區(qū)。這塊特意設(shè)計為東西寬10米、南北長33.33米的田地，不僅讓師生直觀感受“半畝地”的概念，更成為學(xué)校開展勞動教育的重要實踐基地。

　　經(jīng)過師生討論，“半畝地”選擇以種植麥子為主。麥子耐旱易活，成片生長的特性使其在不同季節(jié)呈現(xiàn)不同的色彩變化，尤其是5月金色的麥浪成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。其他時段則輪種棉花、玉米、大豆等作物。

　　學(xué)校邀請農(nóng)業(yè)專家指導(dǎo)種植優(yōu)質(zhì)小麥，并招募高年級學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)全程管理。從翻土播種到施肥除草，都由學(xué)生親手完成。春季綠油油的麥田吸引師生駐足觀賞，教師們拍攝的照片視頻讓這里成為“網(wǎng)紅打卡地”。

　　初夏時節(jié)，金色的麥浪隨風(fēng)起伏，引來成群鳥兒。學(xué)生們自發(fā)制作稻草人驅(qū)鳥護(hù)麥。5月下旬收割時，學(xué)校組織高年級學(xué)生體驗傳統(tǒng)收割過程。在教師和家長志愿者的指導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)使用鐮刀等農(nóng)具，雖然動作生疏，但熱情高漲。經(jīng)過脫粒、揚塵等工序，最終收獲154.54公斤麥子。

　　為分享勞動成果，學(xué)校將收獲的麥子加工成面粉，組織學(xué)生參與搟面、切面。當(dāng)全校師生共同享用這碗“自己種的面條”時，學(xué)生們的臉上洋溢著自豪的笑容。

　　學(xué)校進(jìn)一步挖掘“半畝麥田”的教育價值，開發(fā)跨學(xué)科課程：語文學(xué)科組織學(xué)生寫麥田觀察日記，舉辦麥田攝影比賽，開展麥田實地采訪與報道活動。美術(shù)學(xué)科組織學(xué)生畫麥子的成長過程，利用麥稈編織草帽、草鞋、扇子等手工作品，并辦起展覽。最具創(chuàng)造力的當(dāng)數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)科，各年級組圍繞“半畝麥田”精心策劃數(shù)學(xué)綜合實踐活動：二年級學(xué)生利用除法計算收割麥子需要多少只口袋，三年級學(xué)生根據(jù)“年月日”計算麥子從播種到收割的總天數(shù)，四年級學(xué)生根據(jù)質(zhì)量單位“克與千克”估算“半畝麥田”的麥粒總數(shù)，五年級學(xué)生計算畝產(chǎn)量，六年級學(xué)生計算小麥的出粉率。這些活動既鞏固了數(shù)學(xué)知識，又增長了學(xué)生的綜合實踐能力，深受學(xué)生喜愛。

　　這塊小小的麥田，不僅是一處勞動實踐基地，更成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的生動課堂。在這里，學(xué)生們通過親身參與，感受勞動的艱辛與快樂，收獲成長的喜悅。

　　（作者系江蘇省如東縣實驗小學(xué)校長）

《中國教育報》2025年10月14日 第09版