“在江蘇學習，拓寬了職業方向，改變了我的一生。”美旦增久美說。2010年她到常州旅游商貿高等職業技術學校學習，創業培訓、職業意識養成等一系列課程的學習，在校期間就開了自己的小店，畢業后又創辦了3家公司，形成了以食品、餐飲、特產融合的西藏旅游品牌，帶動了當地村民致富。

職業教育是教育扶貧的排頭兵，是見效最快、成效最顯著的扶貧方式。近年來，江蘇職業院校立足“賦能”，發揮職業教育優勢，在技能培訓、產業發展上精準發力，助力脫貧攻堅。

協作辦學，阻斷代際貧困

扶貧先扶智。2017年以來，江蘇面向大理州、普洱市開展中職兜底招生行動、實施職業教育基礎能力提升計劃等相關工作。江蘇共安排了11所優質中職學校參與兜底招生，三年累計招收滇西建檔立卡“兩后生”2700余人。

“如果不是國家的職業教育東西協作行動計劃，我可能永遠沒有機會走出大山。”2017級無錫汽車工程高等職業技術學校大理籍學生李紅斌說。2019年11月，李紅斌首次代表學校參加無錫市職業院校技能大賽，獲得汽車噴涂項目第二名。2020年1月，他又在省賽中獲得一等獎，李紅斌也因此被推薦到江蘇理工學院學習師范類汽車服務工程專業，“我希望畢業后能回到大理做一名職校教師，讓跟多的學生走出大山。”李紅斌說。

“職業教育扶智的關鍵在扶志。”無錫汽車工程高等職業技術學校校長季玲莉說，“職教扶貧要讓學生有目標、有動力、有內涵，要讓他們追求工匠精神”。

除了在云南滇西地區兜底招生，江蘇安全技術職業學院等3所學校承擔新疆內地中職班招生與人才培養任務，累計畢業生人數1859人；南京工程高等職業學校等7所院校承擔西藏內地中職班任務，累計畢業生總計1828人。

在實際辦學中，江蘇職業院校不僅負責學生培養，還通過資源共享、提升教師水平等方式幫助對口扶貧地區提升辦學質量。“扶貧協作和對口支援是我們義不容辭的政治責任。”江蘇省教育廳副廳長曹玉梅表示，在助力脫貧攻堅的歷史進程中，江蘇將按照“西部職業教育所需，江蘇職業教育所能”的原則，共享職業教育先進理念，共同打造職業教育優質育人平臺。

2017年4月，常州工程職業技術學院與寧夏民族職業技術學院達成合作意向，開設了汽修專業寧夏班。為了讓寧夏班的學生學有所獲，學有所成，該校提前主動聯合校內汽修專業合作企業常州中天汽車集團，共同商討制定交流生的課程安排。

“寧夏民族職院交流生具有專業理論基礎薄弱、專業實踐缺乏、學風淳樸、求知欲強等特點”該校黨委書記王光文介紹，學校針對這些學生特點對專業核心課程進行了重新編排，所有專業課程采用理實一體化方式教學，教學任務選用企業的實際工作案例為載體，外聘4S店維修技師現場教學，實訓課程直接開在企業，讓學生直接在崗位上學習和實踐。

技能培訓，提高勞動者就業能力

隨著電商直播的興起，推進農村電商發展、培養農村電商人才已成為助力脫貧攻堅的重要舉措。近日，無錫商業職業技術學院制作的《我的家鄉我代言》電子商務直播課程第一季最后一期課程在央視平臺正式開播。

“開展電商直播培訓，是助推農民以技能就業、以技能脫貧的非常好的方式和抓手，更是職業院校共擔技能扶貧，助力決戰決勝脫貧攻堅的使命擔當。”該校商學院院長孫君告訴記者，今年以來，疫情加速客流線上化，相比其他行業，直播電商行業人才需求逆勢猛增，是職業院校商學院轉型的重要契機。

經過精心策劃，該校從電商直播應必備的人、貨、場三要素著手，系統設計了第一季共5期課程，累計吸引11萬網友參與。“直面助農需求，開展直播電商課程與培訓，讓職業院校市場營銷、電子商務等課程有了新的呈現方式，也被賦予了新的內涵和意義。”孫君說。

培養一批區域產業結構亟需的高素質勞動者和技術技能人才，提高人才培養培訓的針對性和質量，為當地經濟社會發展、產業轉型升級提供有力支撐，是職業教育服務地方產業發展的能力重要體現。

來自甘肅平涼靈臺縣的郭金偉，在江蘇學習期間對攝影產生了濃厚興趣，在創業培訓課程上受到啟發，立志要將東部發達地區的攝影理念和技術帶回家鄉，畢業后返回家鄉從事婚紗攝影工作，目前帶動5人就業，在當地小有名氣。“我們不僅在江蘇學習期間有著各自創業補貼和優惠政策，返鄉創業之后，學校的還會提供各自創業指導咨詢，在公司開創期間提供了很多寶貴的幫助。”

在江蘇的職業院校，通過創新創業教育培訓，為來自西部的貧困學子提供創新創業技能和平臺，已經成為常態。雪鷹通航是江蘇省重點產業援藏項目，2016年由江蘇若爾通用航空發展集團聯合拉薩布達拉文旅集團組建而成。為幫助涉藏州縣解決通用航空本土化人才緊缺難題，適應通航產業需求，江蘇主動承擔起學員的學歷教育，讓學員以學徒身份直接上機進行飛行訓練，在任務完成的過程中完成理論學習和技能訓練。

“能夠當一名飛行員，是我做夢也沒有想到的。”來自拉薩的加措，是西藏雪鷹通航培養出的首批藏族民用直升機飛行員之一，“現在我每月收入有1萬多元，可以減輕家里的經濟負擔。”目前，加措等8位藏族學員已取得直升機駕駛執照并在雪鷹通航就職。作為職業適應力突出的現代通航人才，填補了藏區的通航產業技能人才空白。

校地合作，促進就業創業

產業發展是徹底擺脫貧困的動力源泉。在常州旅游商貿高等職業技術學校，有一個“旬石路”微景觀設計中心，陳列著許多以石頭為元素的工藝作品。這些石頭名叫旬石，產自陜西省安康市旬陽縣，在當地是隨處可見的普通石頭。

在扶貧調研中，學校發現，旬石是工藝品加工的優良材料。2020年1月，陜西省旬陽縣高新區，常州旅游商貿高等職業技術學校等單位聯合打造蘇陜扶貧協作項目——“旬石路”，由在校學生對旬陽當地豐富的土石進行文化創意設計，將設計圖發送至陜西，陜西的農民根據圖樣加工出來，形成“多肉、綠植、花瓶、煙灰缸、奇石擺件、大型山水”為主打的系列微景觀產品，再通過電商平臺進行銷售，極大改善了當地村民的生活。

“采用線上電商、線下實體相結合，運用新媒體宣傳、設計、銷售，搭建專業‘一條龍’對應模式介入，既可以為學生提供一個創業發展平臺，又能為當地政府緩解百姓就業壓力，提高當地群眾的經濟收入。”該校校長介紹說，項目啟動前當地農戶每月收入不足1000元，如今每一款產品都能賣到幾十到上百元不等，幫助當地農戶每人每月增收2000到4000元，預計三年內將與1000戶農民簽訂協議，保障每戶每年增收8萬元，切實搭建一條致富“旬石路”。

在江蘇，像“旬石路”這樣的項目還有很多。一面通過職業教育為貧困地區人員進行技術賦能、文化賦能，另一面讓在校學生直接面向市場、客戶，進行實踐教學，江蘇探索出了一道“點石成金”的職業教育扶貧雙贏之路。

在常州工程學院，學校推進產教深度融合，開辟鄉村振興、精準扶貧新空間。學校與電凱實業（上海）有限公司聯合成立了“智慧植物工廠協同創新中心”，將我國西北部地區多余用電就地轉化為當地缺口量較大的牧草。目前植物工廠項目已經在新疆、寧夏、內蒙古、陜西、黑龍江、北京等地穩步推進。

“堅持以促進本地就業為導向，深入調研受援方的人文、教育、產業、社會等各領域基礎，精準把脈，探尋受援方的最大資源稟賦和產業基礎，制定出緊密貼合區域發展的幫扶內容。”省教育廳職教處副處長徐慶表示，江蘇將進一步提升職業教育服務地方產業發展的能力，扎實走高質量產業精準扶貧的新路子。（中國教育報—中國教育新聞網記者 繆志聰 通訊員 王瓊）