光從外表來看，艷艷除了個頭偏小，就是個普通的10歲女孩。可是她不能像其他10歲女孩那樣，坐在教室聽老師講課、在操場上和朋友們追逐打鬧。

“全身上下80多處骨折，她就像塊玻璃一樣。”校長朱東輝介紹，艷艷患有一種先天性的疾病，對旁人而言輕微的碰撞，對她都會造成難言的痛苦，也讓她無法過上普通人習以為常的生活。

送教上門的出現，就成為了照亮這個“玻璃女孩”的教育之光。

“第一次去艷艷家的時候是冬天，那天天氣特別冷，本就顛簸的山路變得格外難走，讓我對送教產生了一些不情愿的情緒。當我們到了艷艷家，看到一個眼睛里有星星的女孩，一見到我就跟我說：‘老師好！’她對知識的渴望瞬間沖淡了我一路上的復雜情緒。”

3年前，剛剛畢業的陶海月接到為艷艷送教的任務，這個當時才23歲的女孩自己也不確定，如果沒有艷艷強烈的求知欲望支撐，她是不是能堅持走下來這段送教路。

好在鄉村振興戰略提出后，最直觀的變化就是家家戶戶都通上了水泥路，汽車通行更加方便，朱東輝帶著陶海月開車從學校出發，只需要10分鐘左右就能到艷艷家。

為保障貧困家庭子女受教育的權利，從2017年開始，臨夏縣教育局牽頭，各級干部教師“包干到戶”，開展了“教育人口大普查”，摸清縣內3至20歲建檔立卡貧困家庭子女就學情況。通過普查發現，一些適齡殘疾兒童少年由于自身原因無法正常入學，而當地特殊教育資源并不充足。對此，臨夏縣對不能到學校接受義務教育的重度殘疾青少年提供送教上門服務，每周兩次、每次一課時、量身定制課程內容。今年臨夏縣644名殘疾兒童無一人失學。

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特別鳴謝    甘肅省臨夏州教育局  甘肅臨夏縣教育局