“那一串串足跡連著回家的路，你年輕的腳步，卻永遠停在了那里。我時常在想，你們也能聽到勝利凱歌，該有多好，再見到五星紅旗時，你會和我一樣，心生激蕩……”這是《盛世中華，接你回家》的一段視頻文字，也是讓浙江萬里學(xué)院20級供應(yīng)鏈管理專業(yè)學(xué)生熱淚盈眶的開學(xué)第一課場景。該校馬克思主義學(xué)院教師梁立新以2021年9月2日第八批中國人民志愿軍烈士遺骸從韓國回歸祖國作為課程導(dǎo)入，用志愿軍保家衛(wèi)國的愛國主義精神啟迪學(xué)生立志成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

9月6日，浙江萬里學(xué)院正式開學(xué)，該校把“四史”教育、愛國主義教育融入開學(xué)第一課。各任課老師精心準(zhǔn)備，為學(xué)生們獻上了一份豐盛的愛國主義教育大餐。

浙江萬里學(xué)院將愛國主義教育融入開學(xué)第一課  學(xué)校供圖

浙江萬里學(xué)院物流與電子商務(wù)學(xué)院教師陳金龍在講解中國網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展的影響因素及時代特征時，著重介紹了網(wǎng)絡(luò)消費者情感對消費需求的影響，尤其是具有社會屬性的愛國情懷和民族感情。在課堂上，陳金龍以今年發(fā)生的“鴻星爾克捐款事件”“新疆棉花事件”作為案例，介紹了兩起事件的背景、經(jīng)過和結(jié)果，從正反兩個方面強調(diào)了“在互聯(lián)網(wǎng)時代，有一種營銷力量叫‘民心所向’”。

“我們學(xué)習(xí)武俠小說導(dǎo)讀，就是要培養(yǎng)和加強家國情懷，樹立為國為民奮斗的精神品質(zhì)。”在該校汪廣松老師的“武俠小說導(dǎo)讀”課堂上，他從“武”和“俠”兩個字切入，“‘武’指槍桿子，槍桿子里出政權(quán)。戰(zhàn)爭年代如此，和平年代也不能忘記，年輕一代需要有危機意識，培養(yǎng)陽剛之氣、斗爭精神。此其一。其二就是‘俠’，金庸先生說‘俠之大者，為國為民’，這種家國情懷是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是我黨革命和建設(shè)年代的紅色基因。”

“而今，恰逢盛世，我和我的同學(xué)們一定會在攀登知識高峰中追求卓越，肩負起時代的使命。”聽完汪廣松老師的講解，漢語言文學(xué)191班的屠添瑜深受感動，他表示，新學(xué)期會繼續(xù)努力深入學(xué)習(xí)黨史和專業(yè)知識，從中汲取智慧和力量，為自己的成長之路指明方向。

據(jù)了解，愛國主義教育唱響開學(xué)第一課是浙江萬里學(xué)院的傳統(tǒng)。在平時的教學(xué)中，浙江萬里學(xué)院也將愛國主義教育貫穿其中。“老師們結(jié)合課程思政，通過潤物無聲的方式對同學(xué)們進行愛國主義教育，達到‘課程門門有思政，教師人人講育人’的效果。”浙江萬里學(xué)院黨委副書記王偉忠介紹，該校將愛國主義教育作為思想政治教育工作的永恒主題和重要內(nèi)容，貫穿教育教學(xué)全過程，構(gòu)建了思政課程、課程思政、日常思政、生活思政互嵌互聯(lián)的“大思政”格局，進行協(xié)同育人。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 楊亞 向嫻華）