中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 唐琪）“普通話水平測試覆蓋群體規模較大，而且參與測試的人群或將通過新聞、文藝影視作品等發聲，或教書育人、肩負立德樹人使命，傳播社會主義核心價值觀，在全社會負有重要的輿論引導責任。”全國政協委員、中央廣播電視總臺主持人海霞日前對記者說，“應特別重視考試大綱的科學性、導向的正確性、內容的貼近性，在朗讀備選材料中增加中國故事的比重很有必要。”

據悉，教師，廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人，影視話劇演員，國家機關工作人員，行業主管部門規定的其他應該接受測試的人員等，在取得相應職業資格或者從事相應崗位工作前，應當根據法律規定或職業準入條件的要求接受普通話水平測試并須達到相應等級。據統計，截至2019年底，我國境內參加普通話水平測試人員累計達8829.23萬人次；2020年一年間，就有527.89萬人次參加這一測試。

海霞表示，普通話水平測試的一個重要部分（成績占比30%），是朗讀一篇文章，這篇文章從國家語委頒布的測試大綱給出的60篇備選材料中隨機抽選，“所以每位備考者都會認真準備、反復朗讀、熟練掌握，很多人對內容非常熟悉，有些甚至都能背下來”。

當前測試大綱的60篇文章中，有近三分之一的內容都是從國外作品翻譯過來或是講述西方的故事。對此，海霞認為，立足中國特色社會主義文化自覺、文化自信的背景考慮，同時鑒于龐大測試群體的特殊職業身份，我們更需要多讓他們了解、多講中國人民努力實現中國夢、各民族交往交流交融的故事，充分發揮體現中國共產黨百年奮斗偉大成就的正能量內容的重要作用，在潛移默化中引導各族群眾加強國家認同、文化認同。“調整完善普通話水平測試大綱中朗讀作品內容，增加一些新時代中國故事文章，很有必要。”

為此，海霞建議，在普通話水平測試大綱備選材料中，首先要加大傳遞社會主義核心價值觀的中國故事的比重。雜交水稻之父袁隆平、用教育改變女孩命運的張桂梅老師，還有我國鄉村振興、兩次舉辦奧運會……這些故事真實鮮活生動，充分展示中國人的聰明智慧和自立自強、拼搏奮進的精神。其次要加大有關民族團結和愛國主義內容的比重。幫助各族群眾增進彼此了解，潛移默化加深民族感情，鞏固民族團結進步教育成果。

她還建議，有關部門對同類型其他考試測評大綱內容，進行有針對性審核、適當更新。“傳播社會主義核心價值觀，應從細節入手，打牢基礎，營造良好社會輿論氛圍，共同鑄牢中華民族共同體意識。”海霞說。