全國政協委員胡衛表示，大國工匠支撐中國制造，必須要有與之相匹配的職業教育。當務之急是破除體制障礙，特別是以能力和實操為導向，建立職業教育高考制度，并使之成為職業本科、職業專科招生的主渠道。

要培養大國工匠、做大做強“中國智造”，必須發展好職業教育；要發展好職業教育，必須扭轉對職業教育的偏見；要破除偏見，必須讓職校生“有學頭，有盼頭，有奔頭”。而打通職校生升學渠道，讓職校生通過自身努力躋身名校繼續深造，具有重大導向意義和激勵價值。

職業教育固然要培養更多技能型高端人才，但也不能“一入職校深似海，從此名校是路人”，不能讓職業教育成為“獨木橋”，而應成為“立交橋”。實現職業教育、普通教育、專業教育的橫向貫通和升學渠道的縱向融通，目的并不在于把職業教育和普通教育強行“并軌”，而在于給予學生更多自由選擇的權利和職業發展的可能性。好的制度設計一定是給學生鋪設更多元的發展道路、提供更豐富的人生選項，學生未必一定要走，但道路本身應該暢通無阻。如此一來，職業教育在家長、學生群體心目中必將有更強的吸引力。