教育大計，教師為本。教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師，才會有高質量的教育。每年全國兩會期間，“教師隊伍建設”都是代表委員最關注的教育話題之一。今年兩會上，圍繞廣大教師最關心的問題，不少代表委員都帶來了新的議案提案。一起看看他們是怎么說的——

關鍵詞·隊伍建設

高素質專業化的教師隊伍，是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵。代表委員建議完善制度設計、放寬教師招聘條件、鼓勵更多優秀人才進入教師隊伍……

全國政協委員、北京冬奧組委體育部副部長王艷霞：建議面向退役運動員建立培養和選拔機制，讓更多退役運動員通過系統培訓后可以有機會進入教師隊伍。

全國政協委員、北京大學中文系教授張頤武：建議針對社會人員招聘教師和公務員招錄方面，放寬條件，尤其是在學歷、年齡和從業經歷等方面減少限制。

全國人大代表、浙江寧波鎮海中學黨委書記張詠梅：建議在不打破教師招聘“逢進必考”原則基礎上，對已具備教師資格證書和職稱的原公辦在編教師，適度放寬報考條件。

全國政協常委、廣西民族大學校長謝尚果：建議盡快出臺教師尤其是鄉村中小學教師延長退休政策，鼓勵力所能及的老教師返崗從教。

全國政協委員、北京語言大學教授張博：建議盡快出臺針對高校“準聘—長聘”制改革的指導性文件，完善制度設計，合理擬定“準聘”轉“長聘”的比率。

全國政協委員、廣東技術師范大學副校長許玲：建議進一步減輕教師的非教學負擔，拓展課后服務渠道，加強中小學教師隊伍建設。

關鍵詞·教師編制

教師隊伍建設中如何更加合理確立編制標準、設置崗位？代表委員建議適當增加教師編制總量、提高中小學教師配置比例、從制度層面保障公辦園教師隊伍……

全國人大代表、北京師范大學中國教育政策研究院執行院長張志勇：建議充分考慮城市化發展、在校生規模變化、教育事業發展的情況，充分考慮中小學課程改革、高考改革、課后服務等諸多因素，提高中小學教師配置比例，適當增加教師編制總量。

全國政協常委兼副秘書長、民進中央副主席朱永新：建議調整中小學教師編制標準，提高中小學師生比，適當增加教師編制總量。同時，針對“雙減”政策對教師提出的新要求，對在職教師開展針對性的培訓。

全國政協委員、北京師范大學教育學部教授劉焱：建議盡快制定出臺公辦幼兒園教職工編制標準，從制度層面保障公辦園教師隊伍建設，突破制約學前教育發展的瓶頸問題。

全國人大代表、安徽省蚌埠第一實驗學校教育集團總校校長崔建梅：建議建立幼兒園教師編制補充長效機制，將幼兒教師隊伍納入基礎教育師資隊伍發展總體規劃。

全國人大代表、安徽省教育廳副總督學楊善竑：建議國家層面研究出臺公辦幼兒園教職工編制標準，合理編制崗位設置，逐步提高幼兒園教職工的編制數量。

關鍵詞·教師待遇

吸引優秀人才安心從教，保障教師待遇非常重要。代表委員從設立專項資金、探索建立教師公務員制度、減輕教師工作壓力等方面建言獻策。

全國政協委員、中國伊斯蘭教協會副會長、安徽省伊斯蘭教協會會長穆可發：建議探索建立教師公務員制度，提升教師的工資待遇、社會地位、職業認同，吸引優秀人才任教從教。

全國人大代表、寧夏銀川市二十一小學黨總支書記馬恒燕：建議財政部門優化中小學教師績效工資方案，在績效工資中設立“課后服務經費”專項資金，用于參與課后服務教師和相關人員的津補貼。

全國政協委員、華東師范大學副校長戴立益：“雙減”后，教師工作量增加明顯。建議提高教師待遇或增加教師編制，避免優秀教師流失。

全國人大代表、貴州省六盤水市實驗小學教師吳明蘭：建議各省級部門修改職稱評審標準，將課后延時服務成果納入職稱評審條件；教育部門應建立對課后延時服務的表彰激勵制度。

關鍵詞·優化結構

如何創新體制機制，優化教師隊伍結構？代表委員呼吁加大對藝術教育師資隊伍建設的經費投入、逐步增加縣域學校教師編制數量、有序推動教師交流輪崗工作……

全國人大代表、安徽省宿城一中副校長劉秀云：建議加大對藝術教育師資隊伍建設的經費投入，建立相關用人機制，聘用優秀社會文藝工作者或退休美育教師到義務教育階段學校兼職或任教。

全國人大代表、江西省奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英：建議繼續提高音體美勞師資配備標準，實行待遇傾斜政策，鼓勵更多音體美勞專業畢業生投身基層教育事業。

全國政協委員、湖南省社會主義學院院長雷鳴強：建議優化美育師資隊伍，專兼結合。加強美育教師培養培訓，讓專職教師“回流”專任崗位，讓兼職教師參加適崗培訓。

全國人大代表、湖南省石門縣雁池鄉蘇市完小校長王懷軍：建議逐步增加縣域特校教師的編制數量，加強特校師資隊伍建設，進一步提高特校教師的專業素質和服務水平。

全國政協委員、北京市東城區史家教育集團黨委書記、總校長王歡：建議各地教育行政部門加強統籌指導，科學制定區域內交流輪崗工作方案，系統規劃輪崗原則、輪崗人選、輪崗時間、輪崗形式、輪崗保障，有序推動交流輪崗工作的開展。

關鍵詞·培養培訓

如何采取有針對性的政策舉措，定向發力，培養優秀教師？代表委員建議加強頂層設計、持續加強教師培訓、深化區域教師教育協同創新機制等。

全國政協委員、中央廣播電視總臺主持人海霞：邊疆民族地區發展學前教育，要持續加強教師培訓，提升教師隊伍素質。因地制宜提升教師開展教學活動的專業教研能力。

全國政協委員、青海民族大學師范學院副教授李莉娟：師范教育必須滿足國家現代化進程中對高層次師資的需求，對師范生的培養，不僅應加強教師職業道德教育，還應將哲學、歷史、文學、藝術等學科作為基礎學科增加課時。

全國人大代表、河南師范大學教授趙國祥：建議加快構建黃河流域地區教師教育共同體，深化區域師范院校教師教育協同創新機制，整體提高辦學質量和水平。

全國人大代表、四川師范大學副校長蔡光潔：建議加強頂層設計，科學布局職教師資本科院校的設置，解決職業學校現代職教師資嚴重短缺問題。

（中國教育報-中國教育新聞網記者 趙巖 整理）