在廣西崇左市寧明縣愛店鎮(zhèn)堪愛村丈雞屯教學(xué)點(diǎn)，有一位教師在這里堅(jiān)守了35年，把青春和對(duì)教育的熱愛獻(xiàn)給了山里的孩子，為瑤寨的孩子點(diǎn)亮知識(shí)的明燈。這位老師叫蕉生定，曾被評(píng)為第九次廣西壯族自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人。

1990年，蕉生定高中畢業(yè)，懷揣外出打拼、改變家庭命運(yùn)的夢(mèng)想，收拾好行囊準(zhǔn)備前往廣東。正當(dāng)此時(shí)，村里教學(xué)點(diǎn)的老師突然調(diào)走，偏遠(yuǎn)瑤寨難以招到新老師，村里的孩子面臨失學(xué)困境。父親懇切地對(duì)他說(shuō)：“村里的娃都是你兄弟、親戚的孩子，沒(méi)有老師，這幫孩子就要變成放牛娃了……”蕉生定被父親的話語(yǔ)擊中了。最終，他選擇留下，成為丈雞屯教學(xué)點(diǎn)一名每月僅140元工資的代課教師。從此，他的人生與瑤寨教育緊緊相連。

當(dāng)時(shí)微薄的收入、艱苦的教學(xué)條件，與外出務(wù)工同齡人天差地別的生活，讓蕉生定無(wú)數(shù)次內(nèi)心掙扎。但每當(dāng)站在講臺(tái)上，看到孩子們一雙雙充滿求知的眼睛，所有動(dòng)搖的念頭瞬間消散。1992年，蕉生定轉(zhuǎn)為公辦教師，這份認(rèn)可讓他更加堅(jiān)定了扎根瑤寨教育的決心。2003年，學(xué)校遷到新址，嶄新的教室?guī)?lái)了新希望，他也在這方天地里開啟了更堅(jiān)定的教育征程。

隨著瑤寨村民外出務(wù)工增多，留守兒童數(shù)量逐年增加。蕉生定主動(dòng)扛起“父親”的責(zé)任。每天清晨，走村串戶召喚孩子上學(xué)；放學(xué)后，護(hù)送孩子們安全回家；夜晚，穿梭在學(xué)生家庭間，為學(xué)生輔導(dǎo)功課。一次，留守學(xué)生趙有歡突發(fā)40度高燒，情況緊急。蕉生定立即騎上摩托車，載著趙有歡飛速趕往衛(wèi)生院。掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥，他全程忙前忙后，醫(yī)護(hù)人員都誤以為他是孩子的父親。孩子病情穩(wěn)定后，他又將其帶回家悉心照料，直到孩子父親從外地趕回，感激地說(shuō)：“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心！”

對(duì)于家庭困難的學(xué)生，蕉生定更是傾盡全力幫助。一年級(jí)學(xué)生趙小妹父親意外離世，家庭陷入困境。他不僅自掏腰包幫趙小妹繳納保險(xiǎn)，還為她購(gòu)置學(xué)習(xí)用品，從物質(zhì)到精神給予全方位關(guān)懷，讓孩子安心上學(xué)。

教學(xué)中，蕉生定經(jīng)常面臨語(yǔ)言難題。瑤胞們?nèi)粘Ｊ褂帽咀逭Z(yǔ)言，不少村里的孩子入學(xué)時(shí)幾乎只會(huì)瑤語(yǔ)，影響知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)融入。為打破這一障礙，他自創(chuàng)“雙語(yǔ)教學(xué)法”——先用瑤語(yǔ)幫孩子們理解基本概念、入門知識(shí)，再逐步過(guò)渡到普通話教學(xué)。課堂上，他切換語(yǔ)言、耐心講解，努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。他還倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)普通話，利用課余組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓普通話在瑤寨普及。

35年來(lái)，蕉生定先后教育了150多名瑤胞孩子，這些孩子升入更高一級(jí)學(xué)校，成為有知識(shí)、有文化的人。他們有的走出大山創(chuàng)業(yè)致富，有人投身軍旅保家衛(wèi)國(guó)，有人成為教師反哺家鄉(xiāng)，在不同領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。“我將繼續(xù)堅(jiān)守在瑤寨的學(xué)校，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)更多力量。”蕉生定堅(jiān)定地說(shuō)。

（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 黃潔）