寬闊的柏油路面整齊干凈；小區(qū)廣場上，村民們在健身器材上鍛煉；不遠(yuǎn)處的建筑工地里，機(jī)器轟鳴……這是甘肅省張掖市民樂縣生態(tài)工業(yè)園區(qū)移民安置點(diǎn)的熱鬧景象。小區(qū)東側(cè)，在藍(lán)天白云的映襯下，2019年建成投用的生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校顯得格外美麗。

自民樂縣生態(tài)及地質(zhì)災(zāi)害避險搬遷工程實(shí)施以來，孩子們的上學(xué)問題一直是當(dāng)?shù)卣疇繏斓拇笫隆榱舜_保全縣近3萬戶搬遷群眾的孩子就近有學(xué)上、上好學(xué)，2017年，民樂縣委、縣政府決定在工業(yè)園區(qū)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)新建一所縣級直屬幼兒園、小學(xué)、初中一體化學(xué)校。

鍛造教師“精兵強(qiáng)將”

“教育質(zhì)量高，移民心自安。”2019年生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校正式投入使用后，時任校長趙惠新深感重任在肩。

為了讓新建學(xué)校盡快步入正軌，趙惠新先從教師隊(duì)伍建設(shè)及教職員工的工作素質(zhì)、工作效能等方面抓起，通過公開招考、引進(jìn)專業(yè)化師資力量等方式配齊配強(qiáng)師資力量。同時，學(xué)校連續(xù)3年在全縣范圍內(nèi)公開選拔優(yōu)秀教師，確保搬遷來的孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的教育資源。截至目前，該校有教師83人，平均年齡33歲。年輕和專業(yè)化的教師隊(duì)伍有效提升了這所新學(xué)校的核心競爭力。

為了不斷提升教師專業(yè)能力，學(xué)校在抓好“國培計劃”“省培計劃”的基礎(chǔ)上，采取“專家導(dǎo)”“名師教”“骨干講”等方式，利用集體教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和外出培訓(xùn)等方式，大力開展教師培訓(xùn)，還通過閱讀富腦工程、研學(xué)培訓(xùn)工程、課堂提升工程、德能強(qiáng)基工程等，常態(tài)化推進(jìn)新教師過關(guān)課、連片教研互動課、推門就聽常態(tài)課等活動。

2015年8月參加工作的王鳳嬌，是該校一名青年語文教師。進(jìn)入學(xué)校后，在骨干教師的結(jié)對幫扶下，她潛心鉆研教材、研究名師課例，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，快速成長為全縣教壇新秀。

在生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校，王鳳嬌的快速成長并非個案，王海霞、錢曉龍等青年教師也迅速成長為市縣校級教學(xué)骨干、教學(xué)能手。“學(xué)校不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，讓教師明德正身、富有理想追求，在教育教學(xué)中成就最好的自我。”趙惠新說。

探索特色延時服務(wù)

足球場上傳來一陣陣喝彩聲；書法教室里，學(xué)生們坐姿、握筆、臨帖嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范；美術(shù)教室內(nèi)的孩子們用畫筆繪出自己心中的美好……這是生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校校園里每天下午的亮麗風(fēng)景，也是“雙減”背景下孩子們的幸福日常。

2021年春季學(xué)期，為了解決搬遷群眾不能及時接孩子的后顧之憂，學(xué)校因地制宜地開始了校內(nèi)課后服務(wù)，打造課后服務(wù)惠民工程。

“學(xué)校放學(xué)后開設(shè)各種各樣的興趣課程，引導(dǎo)孩子們積極參加，培養(yǎng)一技之長，促進(jìn)孩子們德智體美勞全面發(fā)展，更重要的是讓家長放心。”生態(tài)工業(yè)園區(qū)學(xué)校校長鄭玉銘說。

“學(xué)校有很多社團(tuán)，我平時喜歡跳舞，就參加了舞蹈社團(tuán)，和小伙伴們在一起排練舞蹈，我很開心。”該校四年級（3）班學(xué)生白依彤說。白依彤的父母都在外地務(wù)工，以前他們一直擔(dān)心孩子課后沒人輔導(dǎo)，經(jīng)常為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁。“現(xiàn)在學(xué)校安排課后服務(wù)，為孩子進(jìn)行課業(yè)答疑、興趣培養(yǎng)等，我們出去打工，再也不擔(dān)心了，孩子還特別開心，真是太好了！”白依彤的母親高興地說。

學(xué)校還充分利用課后服務(wù)時間，組織學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予作業(yè)輔導(dǎo)，同時成立了籃球、足球、舞蹈、書法、繪畫、機(jī)器人等社團(tuán)，大力推進(jìn)體育、藝術(shù)、科技“2＋2”項(xiàng)目，豐富學(xué)生的課余時間。

暖心餐美味健康

中午12點(diǎn)，在學(xué)校就餐的學(xué)生們吃得津津有味，臉上洋溢著幸福的笑容。“以前每天中午我只能在家吃點(diǎn)兒剩菜剩飯或泡面，因?yàn)榘謰屧诟浇鼜S里打工，中午都不在家。現(xiàn)在不出學(xué)校，我就能吃上熱乎乎的飯菜，有時候還有水果。”該校六年級學(xué)生馬舜釗說。

2021年春季開學(xué)前夕，易地搬遷移民安置小區(qū)圓夢園的8名家長帶著小區(qū)60多名家長的共同訴求，找到了時任校長趙惠新。他們提出，希望學(xué)校能為孩子提供午餐和晚餐，讓他們能安心打工，解除后顧之憂。

于是，暖心餐就在這樣的背景下開始了，學(xué)校克服資金短缺、餐飲場地不足等種種困難，為所有的孩子提供了午餐和晚餐。

“孩子中午沒人管，一直是我們家長的一塊心病。現(xiàn)在孩子一日三餐都在學(xué)校吃，米面生鮮時蔬葷素搭配，每天都換不同的菜譜，真是名副其實(shí)的暖心餐啊！”談起學(xué)校的餐食供應(yīng)，家長們都贊不絕口。

據(jù)了解，截至2022年，民樂縣在統(tǒng)籌全縣原有教育資源的基礎(chǔ)上，累計投入資金7500多萬元，著力加強(qiáng)搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)，解決易地搬遷戶適齡子女就學(xué)3000人。

“建設(shè)搬遷集中安置點(diǎn)配套學(xué)校，保障搬遷群眾適齡子女就學(xué)需要，必將對搬遷群眾更快更好地融入城鎮(zhèn)、安居樂業(yè)、脫貧致富產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。”民樂縣生態(tài)工業(yè)園區(qū)黨工委副書記吉成說。

《中國教育報》2022年09月20日第4版