唐山工業職業技術學院坐落于唐山國家經濟技術開發區—曹妃甸，毗鄰高鐵裝備制造千億產業聚集區—中車唐山公司和唐山動車城產業園區。學院實施“服務區域辦教育、對接產業設專業、校企協同育人才”的發展戰略，成為職業教育跨越發展的典型縮影。

構筑橋梁，校企琴瑟和鳴“服務高鐵發展”樂章

學校自2008年牽頭成立國家首批示范性職業教育集團——河北省曹妃甸工業職教集團以來，就將服務中國高鐵高質量發展列為主要目標，吸引中車唐山公司成為職教集團副理事單位，聘請公司原董事長郝樹青擔任集團副理事長，構建“高層協調決策、中層共商執行、全面質量控制”的集團治理模式，校企簽署全方位深度合作戰略協議，為專業穩固發展和校企深度合作保駕護航、行穩致遠。

工學交替，校企協同創新“四段雙融”培養模式

學校與中車唐山公司聯手打通“企業技術升級與教學模塊迭代、產業資源向教學資源有效生成、學校學生向崗位工人塑形轉換”關鍵渠道，協同創新“學校夯實基礎+企業跟崗實踐+學校專業塑形+企業頂崗鍛煉”四階段工學交替人才培養模式。

對接高鐵裝備制造5大崗位群、10個核心崗位，學校引入高鐵制造流程和模式變革的新工藝、新標準、新規范，重構“基礎共享+核心滲透+拓展互選”模塊化課程體系，開發基于企業“崗位-能力-模塊-課程-項目-任務”關系圖譜的“選取池”，建設“崗課賽證融合、四級能力遞進、育訓功能并重”的專業模塊化課程。

通過生產資源和教育資源的交互利用、學生身份與學徒身份的相互融合、生產過程和教學過程的交叉滲透，使學生逐步成長為“精加工、強裝配、擅調試、能檢修、懂管理”的“高鐵工匠”。

虛實交互，校企攜手共筑“職場雙境育人”平臺

校企聯合在中車唐山公司車間建設“企業職場課堂”，創設以企業環境、文化氛圍、產品設備、技術工藝為載體的“學習島”，使學生在制造、調試與檢修真實崗位與項目生產中“塑形增智”，錘煉高鐵技能、熏陶中車文化、增強身份認同。

學校依托中車唐山公司捐贈的價值1900多萬元的高速綜合檢測列車，運用VR、5G等智能技術，建設以“一廠一中心、兩館一平臺”為主體的虛擬仿真實訓基地，與企業聯手打造還原企業生產場景的“立體化、職場化、智慧化”校內動車產業學院，營造身臨其境的“虛擬高鐵企業”職場氛圍。

校企聯合開發源于企業工作流程的虛擬仿真實訓項目200余個、模塊1800余個，建設“數字孿生”虛擬仿真實訓課程6門，破解高鐵技術中“三高三難”問題50余個，建成以虛實融合為特色的國家專業教學資源庫，并將其作為企業員工的培訓平臺。

（作者系唐山工業職業技術學院院長）

《中國教育報》2023年01月03日第6版