■策論·多措并舉促進高校畢業生就業系列評論之五

就業是最基本的民生。強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業。這是黨中央面對新形勢新格局作出的重大判斷，是立足新時代新征程提出的重大目標，對高校做好就業工作具有極其重要的指導意義。在就業工作開展中，由于困難群體畢業生在心理、生理、經濟等方面存在弱勢，更需要重點關注、重點推薦、重點服務。高校要用心用情用力對其積極開展針對性的就業指導和幫扶。

強化頂層設計，健全幫扶工作機制。加強學校對就業工作的組織領導，樹立全員促進就業的工作理念，切實把困難群體就業工作放到突出的位置來抓。優化就業創業工作頂層設計，完善困難群體幫扶體系，制定考核評價辦法，設立專項幫扶資金，使工作有章可循、有規可依。深入調研，摸清困難群體學生底數和情況，做到“六清”，即未就業原因清、家庭狀況清、思想動態清、技能特長清、就業愿望清、擇業需求清。加大“一生一策”幫扶力度，建立詳細的幫扶臺賬，實行動態跟蹤和管理服務。

強化思想引領，樹立正確的就業觀。高校要對當前的就業形勢有全面的了解，依托國家就業創業政策，加強對學生的思想政治教育，引導學生主動服務于地方經濟發展，積極響應“大學生志愿服務西部計劃”“特崗計劃”等政策。針對想要參軍入伍的學生，可增強學生國防意識，鼓勵學生做好體能訓練，做好參軍入伍各項準備。針對想要基層就業的學生，可分專題開展政策宣傳，組織筆試、面試等考前輔導，宣講朋輩典型事跡，增強學生服務基層的信心，形成“行行可建功、處處能立業”的就業觀。

強化精準施策，提高就業幫扶實效。堅持分類指導，為困難群體學生提供個性化服務。針對有心理問題的畢業生，及時介入疏導，消除其心理障礙；針對身體殘疾畢業生，關心幫助解決其生活問題，量身定制推薦崗位信息；針對脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭的畢業生，學校在求職補貼、獎助學金、勤工助學等方面給予傾斜的同時，加強勵志教育，增強其就業信心；針對慢就業緩就業的畢業生，通過專題報告、談心談話等方式，分析形勢政策，幫助其調整觀念，引導其主動就業。

強化人職匹配，全面拓寬就業渠道。認真貫徹落實教育部“訪企拓崗促就業”專項行動，堅持“走出去”“引進來”原則，多方聯動，以優質企業為切入點，開展集中走訪，挖掘校企合作資源，拓寬畢業生就業渠道。積極與規模以上企業建立實習實訓合作，結合學生專業內容搭建實習實訓合作平臺，確保實習實訓全覆蓋，人人得到真鍛煉，著力實現從實習到就業的無縫對接。定期舉辦大型線上線下就業雙選會，為學生提供充足的崗位選擇。結合困難學生就業意向，分專業、分類別、“一對一”推送就業崗位。

強化持續幫扶，做好就業全程服務。延長就業服務周期，持續關注離校困難群體學生發展。針對已就業困難群體學生，高校可派專人定期電話回訪用人單位和學生本人，了解學生就業狀況，幫助解決其遇到的困難。對于已離職困難群體校友，結合其個人意愿進行二次崗位推薦，確保在就業路上不落下任何一名學生。

新形勢下，解決好困難群體畢業生就業問題，既是高校義不容辭的責任，更是實現其內涵式發展的必然要求。要把當前正在開展的學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的成效轉化為推進畢業生高質量充分就業的實效，求真務實、真抓實干，不折不扣落實好困難群體畢業生就業幫扶，為學生提供科學、合理的心理輔導和個性化、全程化的就業指導，使廣大學子在各行各業中展現自己的才華，在強國建設、民族復興的新征程上實現人生價值。

（作者系鄭州商學院校長）

《中國教育報》2023年05月17日第2版