①教師在開展“以學(xué)為核心”的觀課。

②觀課后研修活動進(jìn)入議課環(huán)節(jié)。

③教師在填寫觀課議課記錄表。

　　■建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍 本期關(guān)注：校本教研

　　開欄的話

　　2024年8月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》發(fā)布；2025年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》明確提出“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”“實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動”，在強(qiáng)國建設(shè)的重要節(jié)點上為教師工作做出了全面部署。在教育部教師工作司指導(dǎo)下，好老師周刊自本期起設(shè)立“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”專欄，推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，深入解讀政策、挖掘典型、分享思想。本期關(guān)注為“校本教研”，稿件將在中國教育報好老師微信公眾號進(jìn)行移動傳播，歡迎評論留言；下期將關(guān)注“數(shù)字化賦能”，歡迎投稿參與分享。

　　校本教研是教師專業(yè)成長的外部引擎，如何在校本教研機(jī)制中觀照教師的可持續(xù)發(fā)展？如何利用新技術(shù)手段賦能教師教研創(chuàng)新？如何讓教師從校本教研中獲得持久的發(fā)展支持？發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我們一起發(fā)現(xiàn)校本教研里藏著的教師成長密碼。——編者

　　組圖為2023年，山東省臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)中心小學(xué)觀課議課活動現(xiàn)場。

　　本報記者 冀曉萍 攝

　　視覺中國供圖

《中國教育報》2025年03月17日 第04版