■加強中小學科技教育

　　舞臺上，十名學生站成一排，教師手持火焰噴槍輕點，半米高的火苗瞬間在學生手中躥起，引來臺下陣陣驚呼。回想起去年學校科技節上“火云掌”表演的場景，重慶八中宏帆中學校初三（11）班學生趙藝錦依然滿眼興奮。“那一刻，我覺得科學就像魔法一樣酷！”

　　除了火速“出圈”的“火云掌”，科技節上還涌現出咖啡渣變身環保手工皂、不用一釘一鉚搭起魯班橋、編程指揮工業機器人完成精準動作、AI識別農作物病蟲害等一系列活動。這些項目既“接地氣”又“有科技感”，讓學生們在動手實踐中充分感受科技魅力。

　　“科技教育不是把知識‘灌’進學生腦中，而是要把手‘放’到學生手中。”重慶八中宏帆中學校副校長陳俊說。

　　這些火花四射的課堂，正是重慶市近年來推動中小學科技教育轉型升級的縮影。通過均衡城鄉資源、開發真實問題導向的科技項目等舉措，重慶逐步探索出一條“科普激發興趣、科創賦能實踐、科技融入素養”的育人新路徑。

　　為提升科技教育的“硬實力”，今年，重慶市級財政專項投入1000萬元，啟動建設20個中小學科技教育實驗室，旨在為全市科技教育空間“打個樣”?！斑@不是傳統實驗室的復制，而是融開放性、集成性與復合性于一體的新型學習空間，能支持學生完成從構想到實踐的全流程項目學習?！敝貞c市教委相關負責人介紹。

　　走進南岸區珊瑚實驗小學的科技實驗室，靈活多變的空間便于小組協作，豐富的工具材料觸手可及，墻面上既有作品展示區，也有隨手可畫的創意涂鴉角?！盀槭裁慈~子會長斑？”“計算機是怎么‘認出’病蟲害的？”孩子們一邊訓練AI識別番茄病害模型，一邊拋出問題。

　　“實驗室不是供人參觀的‘陳列館’，而是能讓孩子們真正‘觸摸’科學溫度的魔法工坊！”南岸區珊瑚實驗小學科技教師姜暢說。在這里，學生不僅能初探人工智能的奧秘，更能逐漸學會像科學家一樣思考、像工程師一樣解決問題。

　　在夯實“硬設施”的同時，重慶也在“軟機制”上同步發力。陸續出臺實施基礎教育階段STEM教育行動計劃等文件，明確科技教育課時結構，構建起“課程跨界融合、師資多元發展、教研多級聯動”的一體化推進機制。

　　課程上，建立從小學微課題到高中專項課題的進階機制，利用課堂、課后與假期開展項目化學習；師資上，通過“國優計劃”引進與系統培訓，實現區縣專職科技教研員全覆蓋；教研上，實施“雛鷹計劃”“英才計劃”，推動院士專家進校園，帶動萬名學生進高校、進團隊、進項目。

　　“教育部等七部門《關于加強中小學科技教育的意見》的出臺，為教育改革注入新動力。”重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵表示，“未來5年，全市將建設100個中小學科技教育實驗室，我們要讓更多孩子在真實的實踐中點燃科學夢想，為未來實現高水平科技自立自強儲備新生力量?！?/p>

《中國教育報》2025年12月03日 第01版