中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）4月12日至15日，在廣州援藏工作組和海珠區教育局支持下，廣州市第九十七中學2024級小程序班的師生前往西藏波密開展主題式“春假”研學活動。14日，兩地師生同上一堂生動的“AI教育交流課”，一同學習、交流如何借助AI工具做微信小程序，開展跨學科項目式學習。

此前，兩地師生以“走進高原”為主題，開展了基于微信小程序的跨學科項目式學習交流。廣州97中的學生作品重點聚焦數學建模在實際生活場景中的使用，體現了數學素養的發展；波密中學的作品則著重展現了鑄牢中華民族共同體意識培養下的道德與法治學科學習成果。

活動中，廣州97中學生介紹了他們借助AI工具，設計、制作的“高原反應風險預測”小程序。四川大學華西醫院院長、高原醫學中心主任羅鳳鳴教授通過視頻連線在線指導，對這群高中生做的小程序作出了點評。

羅鳳鳴認為，學生們開發的小程序對于前往高原旅游、工作的人群非常有實用價值。

據了解，此前，為優化小程序的體驗和實用功能，廣州97中聯合廣州技師學院西藏波密班學生給鐘南山院士寫信求助。4月7日，鐘南山給學生們回信并協調了羅鳳鳴為他們提供專業的醫學指導。鐘南山在信中鼓勵：“真正的科學精神不在于分數高低，而是敢于挑戰和勇于創新。”

廣州97中相關負責人表示，本次活動的核心內容是“微信小程序”的教育應用，本質上是一場跨區域的“人工智能賦能下的跨學科項目式學習實踐活動”。從2024年開始，廣州97中在高中階段嘗試設立“小程序班”，將小程序作為教學工具引入數學項目式學習，也在語文、德育等學科嘗試融入小程序等數字化工具。